滬教版八年級藝術上冊全冊教案2
題（二）
1.答案：隨音樂而定
2.教學建議：
（1）同樣是進行曲，但類別不一樣，可以從以下角度思考：
進行曲 速 度 情 緒
拉德茨基進行曲 快板 激昂的
運動員進行曲 中速 朝氣的
婚禮進行曲 活躍的中板 莊嚴的
解放軍進行曲 中速 雄壯的
題（三）
1.內容不定
2.教學建議：
（1）將四首進行曲的譜子與感情術語、速度術語一一羅列出來，讓學生選擇。
（2）創編宜選一個樂段，不宜太長。
（3）告訴學生一些簡單的填詞技巧，如一字多音與一音多字的搭配，語音重音與音樂強拍的對位等等。
四、音樂小辭典
進行曲：一種用步伐節奏寫成的樂曲。多為管樂合奏曲，也有管弦樂、鋼琴及其他樂器演奏的器樂曲及齊唱或合唱的聲樂曲等。常以偶數拍作周期性反復，典型的結構模式為復三部曲式，附有簡短的序奏，其三聲部中段常用下屬調。按內容可分為軍隊進行曲、凱旋進行曲、典禮進行曲、婚禮進行曲、葬禮進行曲等。為行進伴奏的軍隊進行曲一般為二拍（2/4、2/2或6/8拍），大調式，速度稍快。加冕典禮進行曲、凱旋進行曲常用四拍子（4/4、12/8拍等），速度從容。葬禮進行曲常用4/4拍，小調式，速度中庸。被采納為國歌的進行曲有中國的《義勇軍進行曲》和法國的《馬賽曲》等。一種供家庭娛樂用的進行曲有時也被成為軍隊進行曲，如舒伯特的《軍隊進行曲》。
第二單元 自然——孕育藝術的乳汁
主題構思
在宋代張孝祥《念奴嬌•過洞庭》一詞中寫著：“萬象為賓客”（見第六課），說明“自然界的各種物象都是藝術家觀察、思考的對象，它們能觸發藝術家的創作靈感”，“法國印象派繪畫大師莫奈把大自然當成真正的老師。有一次，一個年輕的畫家向莫奈求教。莫奈指著天空、樹木和水面對他說：‘你的老師在那里，向它們請教，聽聽它們的傾訴吧！’”（參閱《藝苑趣談錄》p68）現代舞的創始人、杰出的美國女舞蹈家鄧肯說過：“我的靈感可以從樹木、云彩、海浪以及介于熱情與山嵐之間和恬靜與微風之間的共感得到。”以上事例都說明：自然美賦予藝術家以創作的靈感。
本單元則選取了幾組以描寫自然為主題的藝術作品構成課題，如輝煌的太陽、寬闊的大海、迷蒙的月光等，旨在使學生感性地知道，音樂、藝術如何表現自然的美體驗到藝術的美與自然的和諧與統一。
法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”廣袤的大自然處處蘊藏著美的韻律，湖光云影，山姿水色，月貌花顏，歷來是藝術家著意描繪的對象，大自然是孕育藝術的乳汁。
本單元選材與組材有以下意圖：
1.考慮音樂作品的豐富及生動形象。在音樂中有許多作品描寫太陽、大海及月亮，這些作品都十分優秀，廣為流傳，十分經典，描繪性也比較強，這樣的作品易被學生接受。如《大峽谷組曲》中的《日出》、德彪西的《大海》。
2.考慮到這些自然景觀非常美，能與藝術作品完美地統一，因此就以這些作品為主題，以引起學生學習的興趣。
3.盡可能選取音樂與其它類藝術相關的作品，以體現各門藝術的結合，并讓學生認識到藝術門類是相通的。如第五課中《平靜的海洋與幸福的航程序曲》是門德爾松根據歌德的詩創作的音樂，《春江花月夜》是根據音樂創作的舞蹈、《秋湖月夜》是根據宋詞創作的笛曲等。