滬教版八年級藝術上冊全冊教案2
2.教學建議：
（1）舞蹈不求復雜、漂亮、精確，但求流暢而富有韻律。
（2）有困難的學生可以以操代舞，踏出三拍子的節(jié)奏即可。
第六課 月 夜
教學目標
1.通過對“月夜”題材的一系列實踐活動，感受音樂的抒情性，與音樂美的特征，從而產(chǎn)生親近大自然，親近藝術的情感體驗。
2.對《月光與水仙的舞蹈》所描繪的恬靜、安謐的意境作一番創(chuàng)造性的聯(lián)想；用清甜的歌聲深情含蓄地表達歌曲《夜歌》的意境。
3.了解斯美塔那的生平。
教學內(nèi)容與教法建議
一、音樂長廊
（一）欣賞：
《月光與水仙的舞蹈》
1.內(nèi)容介紹：
選自捷克作曲家斯美塔那的交響詩套曲《我的祖國》第二曲《伏爾塔瓦河》。伏爾塔瓦河是捷克最大的一條河，它從遠古就同捷克人民的生活血肉相連，是捷克歷史的見證。夜幕降臨了，音樂開始彌漫著神幻的色彩：長笛和單簧管在低音區(qū)上下跳躍，還有豎琴樂句的穿插，這里既描繪出河水的流動，又像是“水仙女的舞蹈”，而在這有點陰暗的背景上，弦樂器（帶上弱音器）合奏的和弦樂句，似反映出銀白的朦朧月色，又很像水仙女的歌唱。
2.教學建議：
（1）從《伏爾塔瓦河》的兩個源頭的主題旋律的聽賞開始導入正課，這將引起學生的注意與興趣，因為書上并非出現(xiàn)《伏爾塔瓦河》幾個字樣，而對于這部作品的主旋律初中大家都已聽過了。
（2）對于《伏爾塔瓦河》，人們更熟悉的是它的“兩個源頭”的主題，這里要告訴學生《月光與水仙的舞蹈》與“兩個源頭”主題同屬于一部作品，以積累學生的音樂常識。必要時，可完整放一下《伏爾塔瓦河》主題。
（3）《月光與水仙的舞蹈》僅僅是《我的祖國》中的《伏爾塔瓦河》中的一段，并非開頭部分，故在上課前，教師先要做好編輯音帶的工作，把這段音樂從《伏爾塔瓦河》中挑出來，而這一段的音樂恰恰就是作者“情節(jié)性”主題發(fā)展的具體體現(xiàn)。
（二）歌唱：
《夜歌》
1.歌曲分析：
這是一首俄羅斯民歌，曾被柴可夫斯基采用作為《如歌的行板》主題。歌曲結構為完全重復的兩大句，節(jié)拍自由，情緒憂郁而惆悵。經(jīng)填詞后的歌曲，使人產(chǎn)生無限的遐想，意境空曠、神秘。
2.教學建議：
（1）從世界名曲《如歌的行板》（柴可夫斯基）的主題音樂作導入，并通過它來更好地感受俄羅斯音樂特有的風格。
（2）本曲是4/6與5/4的混合節(jié)拍，第2、6小節(jié)的句末時值要唱準。
（3）可拓展介紹《如歌的行板》，介紹其創(chuàng)作背景。可以讓學生在大家面前介紹介紹。這樣，對于把握好歌曲的情緒很有好處。
二、藝術天地
（一）音樂與舞蹈：
《春江花月夜》
1.內(nèi)容介紹：
1962年在第八屆“世界青年與學生和平友誼聯(lián)歡會”獲舞蹈比賽古典舞金獎，1994年“中華民族20世紀舞蹈經(jīng)典”評比中獲“經(jīng)典作品金像獎”。表演者陳愛蓮是我國著名的舞蹈家。
2.教法建議：
（1）此曲的音樂旋律大家已經(jīng)非常熟悉，主要讓學生在觀看影象時觀察舞蹈是怎樣用其肢體語匯表達音樂春、江、花、月、夜的美景。
（2）讓擅長舞蹈的同學跟著影象學做幾個動作或身段造型。
（二）音樂與詩歌：
《秋湖月夜》與《念奴嬌•過洞庭》
1.內(nèi)容介紹：
《秋湖月夜》：
《念奴嬌•過洞庭》：
注解：
洞庭——兩個相連的湖泊名。