滬教版八年級藝術上冊全冊教案2
日光巖——鄭成功操練水軍、揮師東渡之地。
基隆港——中國臺灣的港口，與鼓浪嶼遙遙相對。
2.教學建議：
（1）可用《大海啊！故鄉》等熟悉的歌曲作導入。
（2）演唱速度不宜太慢。
二、藝術天地
（一）音樂與詩歌：
《平靜的海洋與幸福的航程》
1.內容介紹：序曲的標題取自德國詩人歌德的兩首獨立、但又相互補充的短詩——“平靜的海洋”和“幸福的航程”兩首詩作意譯如下：
《平靜的海洋》
風平浪靜，
大海在沉睡，
憂慮的船夫，
凝望著如鏡的海水。
四周紋絲不動，
像死一般寂靜，
海天一望無際，
水面一波不興。
《幸福的航程》：
霧幔消散，天空蔚藍，而風神，
也松開他的羈絆。
海上和風陣陣，
船夫抖擻精神，
快些吧，快些吧！
海水讓開路，
遠方已臨近
看！——那邊就是大陸。
以上兩首詩，貝多芬與舒伯特都曾為它（們）寫過歌曲。門德爾松的這首序曲，以這兩首對比性的短詩為依據，樂曲相應擴展的慢速引子（adagio），標有“平靜的海洋”的字樣而隨后用奏鳴曲式寫成的快速度音樂（molto allegro vivace），則反映“幸福的航程”的內容。但是門德爾松在描繪像死一般的寂靜和船夫的憂慮，以及船在平靜的海面上起先停滯不前，后來，迎風疾馳的情景時，主要是反映人們在這水平如鏡的海面航行中所獲得的印象，而且看來因他15歲時在羅斯托克附近療養地時對波羅的海的印象密切相關。序曲的兩段音樂同樣貫穿著統一明朗和歡樂的情緒。引子的音樂所描寫的海洋是肅穆而靜謐的，人們的心情同樣是敬和高尚的。
在這段引子中，可以聽到像管風琴奏出的圣詠一樣的音響，而在各種樂器間傳遞的時斷時續。簡短音型，宛如平靜的海面上的微波閃耀。最后，長笛的獨奏音型的呈現，則像孤單的海鳥鳴叫。但是一會兒，清晨的微風吹來了。船上的人們愉快地活動起來。陣風鼓滿船帆，船在中疾馳——引子轉入快板后，從弦樂器組深處升起一急速的樂句，它濺出的浪花遍及整個樂隊，使音響不斷地增強，終于序曲的第一主題出現了。起先，這個主題由木管樂器奏出，音響輕微，只是弦樂器組有一些大聲呼喊的短句同它構成有趣的對照，后來。當全樂隊復奏這一主題時，就顯得十分飽滿有力。主題陳述的過程中，特別是轉入連接段時，在那像被船劈開的海面上形成的浪潮拍擊的背景上，又出現一個新的主題——它的旋律進行的特點，近似第一主題，依然是統一情緒的反映。
第二主題更安詳、明朗而歡愉，由大提琴用溫暖的音色奏出，它那流暢如歌、進行在門德爾松的創作中是很典型的。這支旋律寫出后，一直成為門德爾松家里迎接賓客親友的一支樂曲。在呈示部的小結尾，第二主題那心摯意誠的旋律為表示祝賀的軍號合奏聲所替代。在發展部中，前面那些主題的片段輕輕閃現，其中一度色彩轉暗，情緒顯得有些緊張，這使人想到風暴和暗礁，急流和漩渦，明朗的曲調也變成不安的呼喊。但是，一轉瞬音樂就又恢復到原來晴空無云的景象。序曲的再現部開始時，獨奏單簧管從遠處奏出第二主題如歌的旋律，隨后才是第一主題和連接段主題相繼再現，到處充滿歡樂雀躍的巨響。幸福的航程臨近結束時，已經可以看見目的地的口岸了。全曲尾聲的軍號合奏，表示對逐漸臨近的船只的祝賀和歡迎，全樂隊的音響像凱旋一般；結束整首樂曲的最后一瞬間，情緒同序曲開始時一樣，靜謐而肅穆。