滬教版八年級藝術下冊全冊教案2
本片于1983年獲第10屆金馬獎最佳男主角獎，最佳原著音樂獎、最佳電影插曲獎、最佳錄音獎、同年獲得第三屆香港電影金像獎最佳青年獎，最佳歌曲獎。
歌曲旋律構思別致，五聲民族調式，用動機不斷的下行模進模仿悲慘的吶喊聲，營造悲涼的氣氛，感人肺腑，催人淚下，十分煽情。
2、教學建議
（1）歌曲為電影《搭錯車》主題歌，須對故事情節有所了解，以體會歌曲的作用。
（2）“酒干淌賣無”，意即“有沒有空酒瓶子賣” ，這句歌詞多次出現，但演唱形式不全相同，欣賞時應注意這句歌詞的情感色彩與對主題的烘托作用。
（3）、可以將歌譜印發給學生讓他們嘗試唱一唱。
（二）音樂與舞蹈：《雄鷹》
1、 內容介紹
由中國殘疾人藝術團創作并演出。該團曾多次出訪演出，曾登上紐約卡內基音樂廳及意大利斯卡拉大劇院。其演出水平引起各國藝術界震動�！缎埴棥肥瞧渲袃炐愎澞恐弧＃ü澞棵啻胃模ｑR來西亞川草舞蹈學院院長繆長青說：“生命展翼，不為到哪兒，飛翔是目標本身。5個人，5條腿，10根拐杖，一條心。象候鳥，他們群飛。寬大的肩膀，平靜的臉龐，驚人的毅力，一體的力量，象大鵬，他們飛得比我們高，我那一臉的淚水，不比他們額上一滴汗�！敝袊璧讣覅f會名譽主席賈作光說：“我沒想到水平這么高，真長志氣。你們用一條腿創造了奇跡，舞出了中華民族的精神和氣概，我為你們驕傲�！�
2 、教學建議
（1）通過報告、新聞媒體了解一些殘疾人的事跡與日常生活狀況，加深對經提煉過的舞蹈語言的理解。
（2）重點欣賞舞蹈者的精心構思及巧妙的形象造型，并體會造型與舞者的身心的一致，表現了身殘志堅的精神，刻畫舞者渴望生存的內心及與命運抗爭的勇氣。
（3）在看舞蹈的時候要注意所使用的音樂，為什么要運用《命運》樂曲，體會兩種藝術的絲絲相扣。
三 創造與拓展
題一 活動建議
1、請大家回憶一下春節聯歡會曾經播放過的此歌的音像，感受歌曲所表現的節日的熱鬧與詳和。沒看過這檔節目的可想象一下同類節目的相同氣氛。
2、先學會歌曲的演唱，注意第一段唱一小節停一小節的頓挫要與第二樂段連貫的感情迸發形成對比。
3、曲中的倚音具有民族風格，而且有歡愉、俏皮、親切的語氣，歌唱時不要遺漏。
4、學著電視里的鏡頭或自編一些簡單的動作進行表演唱，可以分角色表演或對唱等等。
題二 活動建議
1、三首作品全都為器樂小品，內容都以表達 愛為主題，學生很可能用器樂演奏的形式加以演繹，教師應啟發學生用講、唱、奏、跳、畫、做等多種實踐手段加以表現，如《致愛麗絲》可以講一個故事；《愛之夢》因作品的抒情感人可用肢體語言加以表達；《回家》則可以形象的“畫”出或“跳”出作品的內容。
2、應鼓勵學生用自己的演奏為同伴的演繹作背景。
題三 活動建議
1、小樂器既指課堂上經常用的口（鳳）琴，豎笛，也可包括一些學生課外學的樂器，如吉它、長笛、電子琴等。
2、演奏中，可請同伴合作配幾個和弦。演唱中還可加入一些打擊樂器來烘托氣氛。
3、傾訴心聲的最好辦法是邊彈邊唱（或一部分人彈，一部分人唱），尤其重要的是“唱”，必須熟練而有表現力。對樂器的演奏要求可略微低一點。