蘇少版七年級音樂下冊全冊教案
教學方法： 從視覺、聽覺激發學生學習的樂趣，學唱時采用跟唱方法，欣賞加強體驗，以樂動情。
教學用具： 鋼琴、多媒體設備及課件
學習用具： 課前收集的江南文化資料、圖片及創作素材等
教學時間： 二課時
教學過程：
一、看江南
導入：多媒體展示一組江南美景（江南園林、水鄉景觀），讓學生充分領會江南景致清新、柔美、秀麗、婉約的特點。（音樂背景：琵琶獨奏《太湖美》）
導語：同學們，今天我們一起走進江南，去感受江南音樂的獨特魅力。[創設清新典雅的課堂環境，并揭題]
二、唱江南
1、《無錫景》
（1）播放《無錫景》問：歌曲介紹了無錫哪些美景？歌曲的旋律有什么特點？
（2）生討論后，指名回答。
（3）隨音樂學唱。（熟悉后注意引導學生婉轉輕柔、流暢連貫地唱出江南民歌的特色）
（4）嘗試用吳方言演唱《無錫景》。
2、《太湖美》
（1）生欣賞，并思考其風格。
（2）集體交流欣賞心得。
（3）師講述：這是一首具有濃郁江南民歌風格的創作風格的歌曲，曲風清新秀麗，曲調柔美流暢、迂回婉轉，易于上口。
（4）集體跟唱《太湖美》。
三、聽江南
1、多媒體展示主要的絲竹樂器
[通過聽、看，了解江南絲竹的相關知識]
2、聽賞江南絲竹《紫竹調》
（感受江南絲竹的輕、細、柔、美的風格特點。）
四、品江南
請學生介紹其收集到的江南文化方方面面的資料。圍繞以下幾個方面的內容： 1、江南戲曲。2、江南建筑。3、名人佳作。
[將學生收集到的資料用多媒體展示給其他學生]
試用簡練的詞語對江南的景、歌、樂、文作一概括。
五、show江南
請學生以“美麗江南——我的家”為主題，結合多媒體展示自然美景，發揮其想象力，創編出各種形式的節目并為大家表演。
六、結束課堂（播放結束音樂《紫竹調》）
同學們，江南的民歌和音樂體現了錦繡江南的風貌，表現了人民豐富的情感,讓我們在今后的學習中進一步去接近和了解江南的民歌和音樂，領略其中無窮的魅力
一、《豐收之歌》教學設計
1、導入
由題目得知，這是一節反映農民喜獲豐收的音樂課。內容有歌曲（新疆民歌）、小提琴曲《慶豐收》、民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》等。如何上好這節課，為此我做了精心的準備。
首先我設計了一個自認為比較合適的開頭：
（背景音樂：小提琴曲《慶豐收》）
師：同學們，今天由我來為你們上課，希望我們共同度過快樂的40分鐘。
師：我帶來了一些物品，請同學們辨認一下。
師：我還準備了一組詞語，葡萄滿串、金橘飄香、麥浪滾滾、果實累累，從這些物品和詞語中我們聯想到兩個字，是什么？（豐收）。
以小提琴曲《慶豐收》作為背景音樂，在背景音樂下請學生識別一些農作物（花生、辣椒、大蒜、扁豆等），引起學生的興趣。接著，我在準備的葡萄滿串、金橘飄香、麥浪滾滾、果實累累一組詞語中，讓學生從這些物品和詞語中聯想到兩個字——豐收。簡略介紹剛才我們聽到的是一首西北風味的表現豐收的音樂《慶豐收》（南京藝術學院張靖平教授創作），提問是什么樂器演奏的？（小提琴）。不知不覺中，進入了本課的主題（學習歌曲《豐收之歌》）。
2、學習歌曲學習歌曲《豐收之歌》
首先我進行了自彈自唱，邊唱邊打手鼓的形式，在歌曲欣賞中我設計讓學生邊聽邊從歌詞中找出有關新疆的地名（伊犁、哈密）、特產（麥子、稻谷、馬奶子葡萄、哈密瓜），使學生產生學習歌曲的愿望。