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蘇少版七年級音樂下冊全冊教案

蘇少版七年級音樂下冊全冊教案


3、 森林到了,音樂課開始了!
 二、組織教學
1、 師生問好。(強弱各一次)
2、同學們,剛才我們的兩次問好有什么特點?
板書(f 、p)
 三、綜合訓練
1、下面,我們就用這兩種力度來對答,看誰的耳朵靈敏,反應快,聽清楚了。
①          f                     p
334   3 3 ∣ 6  6   3 ∣  6  6   3∣
今天  是      星 期 幾?(星 期 五)
②         p                   f
112   1 7 ∣ 3  3  7 ∣  3 3  7∣
這節  是     什么 課?(音樂 課)
(師生對答)
2、同學們的反應真是靈敏,森林也高興地吹起了快樂風,聽 1  3 | 5 -|, u
來讓我們也來當當小樹把這陣快樂風蔓延開來吧!
(老師分組用“u”把的音高傳下去,要求學生輕輕唱準自己組內的音高,并且配上不同音高的動作。老師加以手勢指導,讓學生的哼唱聲溶入到一起,達到和聲的效果。)
  1     3    5  u     u    u
3、 同學們真像傳遞快樂的使者,讓老師在這大森林中著實地沉浸一番, 瞧,老師還發現了幾片有趣的樹葉,這葉子上寫著什么?
  12  1        34  3        56  5
(依次認唱,按順序唱,分聲部唱,合唱)
同學們真不錯,老師同時拿出兩條旋律,大家也能各自唱好自己的音高。
4、咦,反面還有呢,你們瞧,出示334  3   556  5
(哎,我們雖然是分兩個聲部來唱旋律,但是森林可是一個整體,我們可不能相互爭吵,來各個聲部站好自己的立場,我們團結地把這兩條旋律唱和諧。)
(唱得真不錯,讓老師再來感受一下這份和諧。)
5、同學們唱得棒極了,老師太高興了,我要對著大森林夸夸我們同學:“同學們,你們真棒啊!”
咦,這是什么聲音?(回聲)
6、那同學們能不能來當當老師的回聲,用老師出示的旋律來對答?
是誰躲在樹林里,334  3 556  5
   (逐個練唱,分聲部,合起來)
說話和我們一樣的?334  3 556  5
 (分聲部,合唱)
7、“這是怎么回事?回聲回聲回聲”——師總結演唱歌曲中的最后一句。
 四、學唱歌曲
1、聆聽旋律
師:森林中的回聲到底在哪里呢?讓我們一起來聽一聽吧!
 2、聽了這首曲子后,你有什么感受?
3、大家真的是有感而發,我們再來聽一聽這首曲子,這一次我們邊聽邊找出曲子中最為輕柔的部分?(你為什么認為是這一句?說得真好,希望呆會兒我們學唱的時候也能這么做到。)
出示:p   <    >     p p 4︱64︱5-︱50‖ 22︱24︱3-︱30‖
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