蘇少版七年級音樂下冊全冊教案

這是這節(jié)課的成功所在。
2、本課不足之處
當然，這節(jié)課也有不近人意的地方。有老師就提出來切分節(jié)奏訓(xùn)練對學生來講，顯得比較困難，所以這樣設(shè)計有沒有必要？會不會浪費了學生的時間？
歌曲教學，我們不是簡單地讓學生學會唱《豐收之歌》就完了，應(yīng)該有更深層次的挖掘……
另外，在音樂欣賞《豐收鑼鼓》（民族管弦樂曲）單元，顯得過于簡單。欣賞過程中，教師應(yīng)該注意把學生的精力從知識方面解脫山來，細致的觀察孩子在聽音樂過程中的表情變化，對于他們反映的現(xiàn)象及時地問了一句：“為什么這么高興?你們聽出了樂曲的速度?感到了他的情緒?”由于學生對聲音產(chǎn)生了想象，被聲音喚起思維，內(nèi)心的聲樂思維在支配他們，在高低強弱節(jié)奏的感知中獲得與音樂作品情緒相一致的內(nèi)心體驗，才能產(chǎn)生情感上的共鳴

第六單元《哦，林中那間小屋》
教學目的：　　
1、 通過歌曲《哦，林中那間小屋》的教學，激發(fā)學生熱愛大自然和保護大自然的熱情及對平凡而又高尚的造綠者的崇敬之情。　　
2、 感受音樂要素在這首歌曲中的運用，探究音樂語言的表達特點，提高聲音表達能力。　　
3、 通過歌曲的學習，使學生初步了解歌曲體材的簡單分類以及我國的植樹節(jié)日。　
教學重點：
1、深入體驗作品的情感，能突出表現(xiàn)歌曲所要表現(xiàn)的音樂情感和音樂形象。　　
2、指導(dǎo)學生習用抒情柔美、充滿激情、連貫圓潤的聲音和豐富多樣的演唱形式演唱歌曲。
教學難點：
歌曲中大跳音程和變化音的音準、附點音符時值的把握。
教材分析：
《哦，林中那間小屋》是一首既淺顯而又深刻的抒情敘事歌曲，以優(yōu)美的旋律、樸素的語言、真摯的情感，敘述了兩代人傳承著保護大自然的精神，造綠護林的故事，歌頌了護林工人在平凡崗位上默默無聞、無私奉獻的精神。
這首歌為大調(diào)式、二拍子，單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一樂段旋律線緩緩起伏，第二樂段提高音區(qū)，開始處采用“以變?yōu)閷m”的手法，獲得了明亮的色彩。尾聲中加了漸慢、漸弱的哼鳴，增添了意猶未盡之感。歌曲教學的重點在于體驗歌曲的情感與表現(xiàn)。
教學過程：
      課前音樂《哦，林中那間小屋》 為學生營造學習音樂的氛圍。
一、發(fā)聲練習：（解決難點）
      以發(fā)聲練習的形式將新歌曲中的有大跳音程和附點音符的旋律提前解決，這樣可以達到事半功倍的效果。
出示課件：（1）、5 3 2 | 5 2 1 | 5 4 3•2 | 1 － ||
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（2）、5 4 3 | 5 3 2 | 7 5 2 3 2 | 1 － ||
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二、新課導(dǎo)入：
老師導(dǎo)語：同學們你們知道嗎？在一個青山綠林中，有那么一間小木屋（出示課件），那里曾經(jīng)居住著一位老人，他默默的守護著這片樹林讓這里變得青山連綿綠浪起伏（出示課件），樹木長得又高又大。可是如今，栽樹的老人已經(jīng)長眠在沃土，用另一種方式永遠的守護著這片樹林。他也將他守護森林的責任傳承給了他的兒子，讓他繼續(xù)守護著這片可愛的美麗的樹林。為了保護環(huán)境，保持生態(tài)平衡，保護我們的大自然，很多人在默默的奉獻。今天讓我們用歌聲來贊美那些林中的護林綠者，來懷念那位用一生來守護森林的老人。（出示歌譜課件）
三、揭示課題、學習新歌《 哦，林中那間小屋》
1、請同學們帶著問題聆聽新歌曲范唱（同時課件出示問題）。