第7課 啟蒙運動教學設計
二、預習內(nèi)容
一、啟蒙運動
1、背景：
政治：英、法等中央集權民族國家形成以及絕對君主專制政治的形成
經(jīng)濟：到17-18世紀 發(fā)展，為運動提供經(jīng)濟基礎； 的開辟；
科學： 興起。啟蒙思想家從新興自然科學中尋找理論根據(jù)和思想方法。
思想：文藝復興、宗教改革的
2、核心：
3、性質(zhì)： 運動
4、過程：
時期 人物 著作 主要觀點
興起英國 霍布斯
洛克
高潮
法國 伏爾泰
孟德斯鳩
盧梭
百科全書派
擴展德意志 康德
5、影響：
三、提出疑惑
同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點 疑惑內(nèi)容
課內(nèi)探究學案
一、學習目標
1、識記啟蒙運動啟蒙運動主要代表人物及其思想主張
2、啟蒙運動興起的背景及啟蒙思想的巨大影響
重點和難點
1、啟蒙思想家的主張及啟蒙運動的影響。
2、啟蒙運動與文藝復興的區(qū)別與聯(lián)系。
二、學習過程
一、興起條件：
【探究學習】啟蒙運動興起的條件有哪些？
1 主要內(nèi)容：
1、抨擊教會的權威和迷信，反對專制和愚味，提倡科學、自由和平等
2、核心：
3、性質(zhì)：
【探究學習】完成下列表格
三、英、法、德啟蒙思想家及其思想主張
時期 國別 思想家 主要著作 思想主張
興起世紀 英國
霍布斯