2016屆高考語(yǔ)文古代寫(xiě)景記游散文復(fù)習(xí)
b.火尚足以明（明：照明）也 夷（夷：平坦）以近 教學(xué)資源網(wǎng)
c.瑰怪非常（非常：不尋常）之觀 無(wú)物以相（相：幫助）之教學(xué)資源網(wǎng)
d.后世之謬（謬：錯(cuò)誤）其傳而莫能名者 何可勝（勝：盡）道也哉教學(xué)資源網(wǎng)
8.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)中有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（ ）教學(xué)資源網(wǎng)
①以故其后名之曰“褒禪” ②而卒葬之 ③蓋音謬也教學(xué)資源網(wǎng)
④則其好游者不能窮也 ⑤遂與之俱出 ⑥常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)教學(xué)資源網(wǎng)
⑦則其至又加少矣 ⑧其下平曠，有泉側(cè)出 ⑨ 日削月割，以趨于亡教學(xué)資源網(wǎng)
a.①④⑥⑦⑧⑨ b.②④⑤⑦⑧⑨ c.①②④⑤⑦⑧ d.④⑤⑥⑦⑧⑨教學(xué)資源網(wǎng)
9.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）教學(xué)資源網(wǎng)
a.作者通過(guò)游褒禪山的見(jiàn)聞，用借物言志的手法，說(shuō)明雄奇壯美的自然景色，往往在艱險(xiǎn)、遙遠(yuǎn)的地方，只有不畏險(xiǎn)阻，才能領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光，推及治學(xué)、從政，無(wú)不如此。教學(xué)資源網(wǎng)
b.文章第三段指出任何事情要想取得成功，必須具備志、力、物等條件。教學(xué)資源網(wǎng)
c.文章第四段所得出的治學(xué)必須“深思而慎取”的觀點(diǎn)，與第一段對(duì)仆碑的考證遙相呼應(yīng)，是作者的又一思想收獲。教學(xué)資源網(wǎng)
d.本文題目是游記，屬記敘文，但其寫(xiě)法與一般記敘文不同，不過(guò)借游洞而生發(fā)議論。就記敘與議論兩者的關(guān)系而言，記敘為主，議論為輔；沒(méi)有記敘，就變成空發(fā)議論，就失去了理趣。教學(xué)資源網(wǎng)
10、將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分）教學(xué)資源網(wǎng)
⑴其孰能譏之乎？（3分）教學(xué)資源網(wǎng)
教學(xué)資源網(wǎng)
⑵此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。（3分）教學(xué)資源網(wǎng)
教學(xué)資