2019高考二輪復習教案
（2）認識也影響著實踐。正確的認識、科學的理論對實踐有巨大的指導作用；錯誤的認識、不科學的理論則會把實踐引向歧途。 (3）實踐是認識的基礎，認識依賴于實踐，實踐對認識有決定作用。實踐的觀點是辯證唯物主義認識論的首要的和基本的觀點。 （4 ）要正確處理間接經驗與直接經驗、學習書本知識與在實踐中成才的關系。間接經驗與直接經驗是既有區別又有聯系的。間接經驗是從他人、從書本上獲得的經驗；直接經驗是指通過親身實踐而總結得出的經驗。同時，不管是間接經驗，還是直接經驗，兩者最終都來源于實踐。間接經驗在我為間接經驗，在別人仍為直接經驗，是別人通過親身實踐而總結得出的經驗，就知識的總體來說，無論何種知識都離不開直接經驗，一切真知皆是從直接經驗發源的。因此，間接經驗和直接經驗是“流”和“源”的關系。我們在生活中，既要注意學習間接經驗，又要注意學習直接經驗；既要注意學習書本知識，又要注意在實踐中鍛煉成才。要點應用(1)用此考點分析認識黨的作風建設。黨的xx屆四中全會在黨的建設的實踐中形成的正確認識，用這一正確認識去指導黨的作風建設的實踐，從而使我們的黨成為作風過硬的黨，以更好地領導我們建設有中國特色的社會主義。（2）用此考點分析 “三個代表”和科學發展觀的重要論述。。（3）用此考點分析認識黨中央做出的《公民道德建設實施綱要》。3.現象和本質要點內涵 (1)事物都有現象和本質。（2）現象和本質既有區別又有聯系。（3)認識的根本任務是透過現象抓住本質與規律，實現由感性認識到理性認識的飛躍。要點剖析 (i）事物都有其現象和本質。（2）現象和本質既有區別又有聯系。它們區別是：現象是事物個別的片面的東西，是多變的、易逝的、表面的東西，是事物的外部聯系；本質是同類現象中共同的一般的東西，本質是現象中相對穩定的東西，本質是事物的內部聯系，是事物的根本性質。它們的聯系是：本質離不開現象，本質總要表現為現象；現象離不開本質，現象是本質的表現。 (3）認識的根本任務是經過感性認識上升到理性認識，透過現象抓住事物的本質和規律。①從現象與本質、規律的區別來說，認識了現象不等于認識了本質和規律。現象是事物的表面特征和外部聯系，它是個別的、多變的東西；本質是事物的根本性質，是同類現象中一般的東西，是事物相對穩定的內部聯系；規律是事物運動過程中固有的本質的必然的聯系。因而，我們認識了事物的現象，還不能說是認識了事物的本質和規律。②從認識的程度、水平來說，認識需要由感性認識上升到理性認識。感性認識是認識的低級階段，理性認識是認識的高級階級，理性認識比感性認識更正確、更可靠、更深刻，所以，我們不能滿足于獲得感性認識，而應該在感性認識的基礎上運用理性思維對現象進行分析，抓住事物的本質和規律。③從認識的作用來看，對事物本質和規律的認識，能更好地指導實踐。本質和規律是事物內在的根本性的東西，人們對本質和規律的認識是更高級的認識，正確的理性認識對實踐活動有巨大的指導作用。因而，認識的根本任務在于透過現象認識事物的本質和規律，感性認識應當上升為理性認識。