2019高考二輪復習教案
要點應用此考點可用于分析和理解少數國家借口“人權”問題、“反恐”問題推行霸權主義和強權政治等有關問題。 4.感性認識和理性認識要點內涵 （1）感性認識和理性認識既有區別又有聯系。(2)占有大量可靠的感性材料和對感性材料進行加工制作是實現由感性認識到理性認識的飛躍的必備條件。（3)認識事物的本質并不是認識運動的結束。認識應當在實踐的基礎上繼續向深度，向廣度擴展，不斷向前推移。（4)上述認識論的原理和觀點是相互聯系的，認識論同唯物論、辯證法也是相互聯系的。要點剖析 (1)感性認識和理性認識的含義。感性認識是對事物現象的認識；理性認識是對事物本質和規律的認識。 (2）感性認識和理性認識的區別和聯系。它們的區別表現在：①含義不同。感性認識是對事物現象的認識，而理性認識則是對事物本質和規律的認識。②特點不同。感性認識是以感覺、知覺、表象等具體形象的形式直接反映事物，而理性認識是在感性材料的基礎上以概念、判斷、推理等抽象思維的形式反映事物。③發展階段不同。感性認識是認識的低級階段，理性認識是認識的高級階段，它們是不同質的兩個階段，由感性認識上升到理性認識是一個質的飛躍。它們的聯系表現在：①理性認識依賴于感性認識。堅持理性認識依賴于感性認識，就是堅持了認識論中的唯物主義。②感性認識有待于發展到理性認識。堅持從感性認識上升到理論認識，就是堅持認識論中的辯證法。總之，感性認識與理性認識是在實踐基礎上統一起來的整個認識過程的不可分割的兩個階段。 （3）實現由感性認識到理性認識的飛躍必須具備的條件：①發揮主觀能動性，占有十分豐富和大量可靠的感性材料，這是由感性認識上升到理性認識的前提。②運用科學的思維方法，對感性材料進行“去粗取粗、去偽存真、由此及彼、由表及里”的加工制作，這是由感性認識上升到理性認識的關鍵。 （4）認識總是要發展的。從深度上講，人們的認識需要逐步深化；從廣度上講，人們的認識應當不斷擴展；從進程上講，人們的認識必然向前推移。認識無止境，一切把認識凝固化、僵化的觀點都是不科學的。要點應用“三個代表”的重要思想和科學發展觀可用此考點來分析說明。 5.科學理論的指導作用要點內涵 （1）科學理論是人腦對客觀事物及其規律的正確反映并按其內在邏輯組成的一定體系。科學理論對于人們的實踐活動有著巨大的指導作用。（2）科學理論能夠揭示社會發展的規律，預見未來，幫助人們把握社會發展的方向和歷史進程；能夠提供正確認識事物和有效行動的方法，幫助人們正確地認識世界、改造世界；能夠幫助人們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。（3)運用科學的理論指導實踐，實現其指導作用，也要注意理論聯系實際，理論與實踐相結合。要點剖析 (1）科學理論的含義。把真理性的認識系統化，按其內在邏輯構成一定的科學，即為科學理論。 （2）科學理論的性質，決定它能夠預見事物發展的方向，指導人們提出實踐活動的正確方案，因而對于人們的實踐活動有著巨大的推動作用。