太平天國運動教學(xué)設(shè)計
【課件顯示】：二、《天朝田畝制度》與《資政新篇》
（一）《天朝田畝制度》（1853）
（☆韓老師把本部分內(nèi)容放到后面講述，先完成太平天國運動的發(fā)展過程講授）
1、內(nèi)容：
【師】：《天朝田畝制度》是在怎樣的背景下頒布的？主要內(nèi)容有那些？
【答】：略。
（☆強調(diào)：此為本課最難理解之部分，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本47頁，觀看《天朝田畝制度》書影，充分利用書中各種信息，啟發(fā)學(xué)生思維。）
【師】：《天朝田畝制度》既以土地問題為核心，那我們來看看它是怎樣解決農(nóng)民的土地問題的。
首先，如何才能做到平均分配土地呢？（投影：第20頁材料）從這段資料中，你能看出平均分配土地有哪些標準呢？
原則：“凡天下田，天下人同耕”、“無處不均勻，無人不飽暖”。
⑴土地分配問題：
分配方式：以戶為單位，不分男女，按人口和年齡平均分配
【師】：從這段資料中不難看出平均分配土地，一是依據(jù)人口，不論男女，以戶為單位，人多就多分，人少就少分； 二是依據(jù)地力，把好壞田搭配著分； 三是依據(jù)豐荒情況，由荒處遷豐處以賑濟荒處； 四是依據(jù)年齡，凡十六歲以上的人都可得到土地，十五歲以下就減半。如此細致的規(guī)定，真可謂是“平均了”。太平天國除了平均分配土地以外，還平均分配產(chǎn)品。
原則：“天下人人不受私，物物歸上主”；
⑵產(chǎn)品分配問題：
方法：每戶留足口糧，其余歸圣庫。
【師】：通過這些詳盡而細致的規(guī)定，太平天國是想使每一個農(nóng)民都能永保一份平均財產(chǎn)，建立“四有二無”的理想社會。這是太平天國設(shè)計的理想藍圖，這一美好社會能否實現(xiàn)呢？
2、評價：
【師】：請同學(xué)們從《天朝田畝制度》分配土地的原則和方法入手，并結(jié)合當時的歷史環(huán)境來思考這一問題。（組織學(xué)生分組討論，其中兩組討論原則，兩組討論方法，兩組討論環(huán)境條件）
【教法探討】：可以設(shè)計幾個小問題，采取層層剝筍的辦法，由淺入深、由表入里，循循善誘，使學(xué)生學(xué)會使用辨證唯物主義方法評價歷史現(xiàn)象。
問題一：在封建社會最基本的土地制度是什么？（封建地主土地所有制）最大特征是？（土地是私有財產(chǎn)，地主占有廣大土地）
問題二：《天朝田畝制度》在土地分配方面提出的主張對該制度有何影響？（主張廢除封建地主土地所有制，反映農(nóng)民階級要求獲得土地的強烈愿望）它的積極意義在于？（強烈的反封建色彩）
問題三：中國歷史上所爆發(fā)的農(nóng)民起義舉不勝舉，與以往歷次農(nóng)民起義所提出的口號相比，《天朝田畝制度》意義在于？（是幾千年農(nóng)民反封思想結(jié)晶;是農(nóng)民階級所能提出的最完整的反封建綱領(lǐng)。也是使太平天國運動成為中國歷代農(nóng)民戰(zhàn)爭最高峰的重要標志之一）
【師】：從這里我們不難得出這樣的結(jié)論：《天朝田畝制度》具有鮮明的反封建革命性。
【課件顯示】：⑴進步性——革命性：是幾千年農(nóng)民反封思想結(jié)晶;是農(nóng)民階級所能提出的最完整的反封建綱領(lǐng)。也是使太平天國運動成為中國歷代農(nóng)民戰(zhàn)爭最高峰的重要標志之一
問題四：《天朝田畝制度》所描繪的理想社會是怎樣的？它是否代表中國歷史的發(fā)展方向？