太平天國運動教學設計
問題五：《天朝田畝制度》中關于勞動產品的分配采取何種方式？它是否能夠調動農民的生產積極性？為什么？
【答】：略，可引導學生就其弊端發言。
【師】：很好，從剛才的分析我們又可得出結論：《天朝田畝制度》具有一頂的局限性。
【課件顯示】：⑵局限性——落后性、空想性。體現的是一種違背社會發展規律的絕對平均主義。（階級局限性）農民是小生產者，他們要實現的是自給自足的小農經濟，小生產決定了他們的覺悟是自私的，平均主義滿足了他們要求土地的愿望，但“從不受私，物物歸上主”的分配原則，又超越了他們的覺悟，無法調動他們的生產積極性，因此是一種無法實現的空想。
【師】：我們從進步性與局限性兩個方面分析《天朝田畝制度》的歷史作用，由于主客觀方面的因素，這一方案并未得以真正實施。天京變亂后，由于國勢日衰，洪仁玕提出改革內政、整頓朝綱的方案《資政新篇》。
【課件顯示】：（二）《資政新篇》（1859）
【師】：《資政新篇》是洪仁玕在怎樣的背景下提出的？內容包括那些方面？
（☆學生回答并總結，不宜“糾纏”，點到為止）
1、背景：天京變亂，國勢大衰，為重振朝綱，提出改革內政和建設國家的系統的新方案。
（1）政治：提倡建立資本主義的政治制度
2、內容： （2）經濟：發展資本主義經濟
（3）文教：學習近代教育和先進技術
（4）外交：堅持獨立自主的外交
【師】：從內容上看，與《天朝田畝制度》相比，《資政新篇》最大的特點是什么？為何會有此特點？為什么《資政新篇》沒有真正實行？
3、 評價：
⑴是先進的中國人最早提出的在中國發展資本主義的方案，集中反映了中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的近切愿望。
⑵缺乏實現這一政綱的社會條件（經濟發展，新的階級出現），且戰爭環境也不具備實行這一革新的客觀條件，因此未能真正實行。（強調：經濟基礎決定上層建筑）
【師】：然而，1856年，當太平軍西征與東征勝利，軍事形勢一片大好之際，天國領導集團內部由于爭權奪利，矛盾卻日漸尖銳化，導致天京變亂發生，天國的事業開始由盛而衰。
【課件顯示】：三、太平天國的失敗
（一）天京變亂——由勝而衰的轉折點（1856年）
（☆講述楊秀清被韋昌輝殺害、洪秀全借機殺掉韋昌輝，石達開受猜疑率部出走的故事，增強學生歷史學習興趣）
洪
楊
韋
石
①逼
②殺
④殺
③責
⑤疑
⑥走
⑦滅
【師】：太平天國發展到頂峰之時，集團內部為什么會發生變亂？
1、天京變亂的根本原因——農民階級的局限性
經濟上，農民是分散的個體小生產者
政治上，不能提出切實可行的革命綱領
階級局限性
思想上，不能用科學的理論作指導
組織上，難形成統一堅強的領導核心
2、天京變亂的經過（略）
3、影響：太平天國由盛而衰的轉折點，從戰略進攻走向戰略防御的轉折點。
【師】：經過這場變亂，太平天國元氣大傷，出現國中無人、朝中無將的危險局面。敵人得到了喘息之機，重建江北、江南大營，再次圍困天京，太平天國的軍事斗爭開始轉入防御階段。
【課件顯示】（二）重建領導核心——英王、忠王、干王
【師】：為了打破敵人的包圍與封鎖，挽狂瀾于既倒，拯救岌岌可危天國事業，進行那些軍事斗爭？（略）