《中國早期政治制度的特點》教學設計
學習延伸
探究活動:編《家譜》
角色體驗:角色體驗-----走進早期政治文明
下列是某同學在模擬西周的政治生活中的一段獨白。根據所學知識,指出獨白中的錯誤之處。
我是家里的嫡長子,被父親分封到東方。前幾天,我出兵教訓了前來“問鼎示威”的楚王。父親因此免除了我的貢賦,并允許我在自己的封國內收取賦稅,設置官員。過幾天,各諸侯國將要向我匯報他們治理自己封國的情況。他們之間整天勾心斗角,打個不停,我心里很惱火。 (學生小組討論,然后交流發言)
課后作業:書本第7頁的“自我測評”和“材料閱讀與思考”;課后以本人姓氏的由來、家譜或祠堂的調查為題,鞏固和延伸學習的成果