第四節(jié) 國民革命運動的失敗
第四節(jié) 國民革命運動的失敗一、 教學目標：重點：“四一二”政變和“七一五”政變難點：國民革命運動的歷史意義和失敗的原因及經驗教訓
重點分析：“四一二”政變和“七一五”政變是本課重點。學生通過兩次政變才能認清：蔣介石和汪精衛(wèi)完全拋棄了孫中山的三大政策，公開反共，成為中心人物；導致國共合作完全破裂，國民革命運動失敗；并可能在此基礎上總結大革命的歷史意義和失敗的原因及經驗教訓。
重點突破：引導學生歸納國民革命運動失敗的線索和原因；播放視頻資料；學生歸納李大釗為中國革命作了哪些貢獻？
難點分析：大革命的歷史意義和失敗的原因及經驗教訓是本課難點。這是對本節(jié)和全章教材的一個總結，理論性強。學生要結合具體的史實進行分析，概括，歸納才能深入理解。對學生的基礎知識掌握程度和歷史思維能力要求較高。而這正是高一學生普遍缺乏的。
難點突破：學生分五組討論：國民革命運動是中國近代歷史上前所未有的人民大革命，“前所未有”的含義是什么？學生在討論中運用知識，突破難點。
二、教具使用：多媒體課件
三、教學過程：
（1）小品劇《李大釗遇難》
（2）導入：提問學生：北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的表現(xiàn)。教師總結并導入新課。
一、國民革命運動失敗的原因
1.帝國主義干涉革命：學生閱讀教材，分析并回答帝國主義干涉中國革命的原因及表現(xiàn)。教師總結：①武裝威脅②制造慘案③最后通諜④支持蔣汪。
2. 國民黨右派陰謀奪取領導權①“西山會議派”破壞國共合作
教師介紹：國民黨右派的反共、反國共合作的活動一直沒有停止過。孫中山逝世后更加猖狂。“西山會議派”代表人物；分裂活動的影響：國民黨右派公然分裂國共合作、分裂國民黨、爭奪領導權的活動日益嚴重。
②蔣介石加緊篡奪革命領導權
學生閱讀課本，回答蔣介石通過怎樣的手段奪取國民黨和軍隊的最高領導權的？（“中山艦事件”和“整理黨務案”）
③陳獨秀右傾投降主義錯誤表現(xiàn)。
二、國民革命運動失敗的過程
1.局部失敗：蔣介石發(fā)動“四一二”政變
①條件：由學生討論并歸納為：蔣介石掌握軍權黨權；帝國主義的支持；江浙財閥和上海流氓頭子的支持；汪精衛(wèi)同意討論“分共”問題；陳汪“聯(lián)合聲明”。
②經過：（略講）
2.全面失敗：汪精衛(wèi)發(fā)動“七一五”政變
學生梳理大革命失敗的線索：西山會議派（趨勢）——中山艦事件（國共關系的轉折）——四一二政變（大革命局部失敗）——七一五政變（大革命全面失敗）
三、國民革命運動的評價
1.國民革命運動的意義
學生討論：國民革命運動是中國近代歷史上前所未有的人民大革命，“前所未有”的含義是什么？首先引導學生回答近代以來的革命運動包括有：太平天國運動、戊戌變法、義和團運動、辛亥革命、新文化運動和五四運動。然后將學生分為五組，從五個方面（國民革命運動的興起、群眾基礎、軍隊武裝、斗爭成果和失敗原因）與近代以來的革命運動對比分析得出：國民革命運動的特點。教師總結。
2.國民革命失敗的教訓
學生要抓住兩個“必須”，那就是必須堅持無產階級對革命的領導權；必須掌握革命的武裝，堅持武裝斗爭。教師提示這個教訓對以后革命的影響，為下冊書的學習作好鋪墊。
小結：
這場大革命有著不可磨滅的歷史功績，但沒能完成反帝反封建的任務。它使年輕的中國共產黨經受了一場血與火的洗禮，為共產黨人繼續(xù)探索新的革命道路奠定了基礎。
三、板書設計
四、課后反思