《簡單結(jié)構(gòu)設(shè)計的過程和方法》教學(xué)設(shè)計與點評
⑶情感性與價值觀
1、讓學(xué)生體驗結(jié)構(gòu)設(shè)計的樂趣，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；
2、激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于競爭的意識；
3、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、廢物利用的好習(xí)慣。
3.教學(xué)重點：簡單結(jié)構(gòu)設(shè)計的過程和方法
以老師的設(shè)計分析過程為案例，演示并講解簡單結(jié)構(gòu)設(shè)計的過程和方法；并通過學(xué)生親歷創(chuàng)新型、個性化臺燈結(jié)構(gòu)設(shè)計的過程，把握結(jié)構(gòu)設(shè)計需要考慮的主要因素，掌握簡單結(jié)構(gòu)設(shè)計的過程和基本方法；同時用學(xué)生對分組設(shè)計構(gòu)思方案的闡述與答辯刺激學(xué)生積極思維，激發(fā)創(chuàng)新、競爭意識，加深對結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的各要素的理解。
4.教學(xué)難點：設(shè)計對象的結(jié)構(gòu)設(shè)計分析
結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素具有多元性，在一個具體的結(jié)構(gòu)設(shè)計過程中，如何在全面考慮的基礎(chǔ)上確定側(cè)重哪些主要因素，如何進行分析，就成為教學(xué)中的一個難點。
在教學(xué)過程中，一方面要選擇結(jié)構(gòu)相對簡單而且學(xué)生比較熟悉的案例，另一方面通過老師示范、學(xué)生親自分析、答辯討論等活動，加強設(shè)計目的的明確性，突破結(jié)構(gòu)設(shè)計的分析。
二、說教法
1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)其創(chuàng)新思維，提高競爭意識
我教的班是文科班，有的學(xué)生一開始就認為通用技術(shù)與理工科有關(guān)，而與文科無關(guān)，采取“你講你的課，我做我的題”的態(tài)度。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣，我一是采用技術(shù)素養(yǎng)與對文科將來工作作用相結(jié)合，二是采用參與到學(xué)生中來，與學(xué)生比一比的教學(xué)方法，在發(fā)揮老師示范作用的同時，讓學(xué)生把老師當(dāng)成一個學(xué)習(xí)競爭目標(biāo)，師生熔為一體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和競爭意識。更重要一點是多在實踐中學(xué)習(xí)理論知識，盡力避免只講理論，讓學(xué)生多參與活動、多觀察、多欣賞，理論與活動相結(jié)合。盡量安排學(xué)生對自己成果的闡述與答辯，自我展示這是文科生的長項，在答辯中會極大地調(diào)動學(xué)生的思維，激發(fā)他們的興趣。本課時的安排就充分體現(xiàn)了這點。
（1） 以老師發(fā)現(xiàn)和明確的生活中的問題為老師臺燈設(shè)計項目，參與到學(xué)生設(shè)計項目中來，并確定師生同賽的目標(biāo)，來調(diào)動學(xué)生興奮情緒。
�。�2） 讓學(xué)生利用信息技術(shù)親自解決教材中沒有的臺燈的設(shè)計規(guī)范和要求，激發(fā)學(xué)生自主尋求求知手段的興趣。
�。�3）欣賞具有可比性的精彩作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣和靈感。
（4）學(xué)生分組完善設(shè)計分析，以親歷設(shè)計過程和方法，加深對知識的理解。為實現(xiàn)一個目標(biāo)而奮斗，會讓學(xué)生對自己的設(shè)計充滿激情。
（5）學(xué)生分組闡述與答辯，充分發(fā)揮文科生的特長，不但在答辯中加深了對知識的理解，而且還會激發(fā)出更多的創(chuàng)新思想。
2、在活動參與中學(xué)習(xí)知識，激發(fā)情感，提高能力
（1）通過以上教學(xué)方法的采用，學(xué)生在能動中不用刻意記憶就鞏固了結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的基本因素，并學(xué)會用信息技術(shù)手段豐富自己知識的方法。
（2）老師的案例示范，學(xué)生可了解簡單結(jié)構(gòu)設(shè)計的過程和基本方法，在隨后的學(xué)生分組設(shè)計與答辯中得到了充分的強化。
�。�3）學(xué)生的分組設(shè)計與答辯，讓學(xué)生體驗結(jié)構(gòu)設(shè)計的樂趣，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于競爭的意識。
�。�4）學(xué)生答辯使頭腦風(fēng)暴法得以恰當(dāng)應(yīng)用，刺激學(xué)生積極思維，迸發(fā)創(chuàng)新靈感。