第二章 技術世界中的設計第一節 技術與設計的關系
�。▽W生活動）閱讀教材24頁“書寫工具”案例，分組討論設計對技術發展的重要價值，并結合自己的生活經驗舉例說明。
設計是技術成果轉化的橋梁和紐帶。通過設計，可以把技術的潛在價值發揮出來，使科技成果更加貼近人們的生活，更好地為人類服務。
（二）技術的更新對設計產生重要影響
�。ò咐治觯╇娨暀C作為家用必備用電器，它的發展是一個漫長的過程，從較早12、14、17英寸黑白電視，發展到17、21、29英寸彩色電視，再到29、32、34英寸純平彩色電視、背投電視，以及如今34、42、54英寸彩色等離子、液晶電視。
�。▽W生活動）思考：人類經過了幾千年，為什么直到1931年才設計出第一臺電視？
�。ń處熢u析）人們開始嘗試用電線傳送圖像始于19世紀70年代，然而19xx年光電管的發明才真正使圖像的電子傳輸成為可能。在電視發明的初級階段，出現幾種不同用無線電波發送和接收圖像的方法。最終，俄國發明家茨沃利金用陰極射線管改造而成的顯像管成為現代電視的基礎。由此我們可以看出，技術是設計的平臺，沒有技術作為基礎，設計將難以表現和實現。
教師引導學生思考，并讓學生舉一些生活中例子，體現技術的更新對設計產生重要影響。如用于軍事上的戰斗機、偵察機、運輸機，加油機等，有如硅激光技術，voip電話等等。
�。ò咐治觯┙滩牡�26頁“燈具”。
�。ㄍ队罢故荆┙處熣故靖鞣N燈具發展過程的圖片。
（學生活動）思考：未來的燈會是什么樣的？
技術進步還促進人們設計思維和手段的發展。發展的技術不斷豐富著人們的設計思維，促使人們不斷考慮如何應用新技術、新材料、新工藝等來改進現有的產品如何有機地結合各種技術來開發新產品的問題。
(三)設計的豐富內涵
�。ㄍ队罢故荆﹑pt展示技術設計、藝術設計圖片。
�。▽W生活動）討論，歸納技術設計與藝術設計的側重點。
技術世界中的設計，其核心是技術設計。一般意義上的設計指的是綜合設計，它涉及廣闊的領域。如技術設計、藝術設計。其中，技術設計側重于功能、結構、材料、程序、工藝等，是圍繞技術的目的而展開的，藝術設計則側重于欣賞、審美，更強調感覺需要。
八、作業
分析教材“練習”中的第2題。
轉自浙江教育出版社出版《高中新課程學科教學設計－通用技術必修1》