第一課 發展經濟與改善生活
【多媒體展示】：（一）堅持實行計劃生育的基本國策，促進優生優育 。中國與加拿大人口素質比較 （見附件圖一）師：人口問題已成為制約我國可持續發展的一個關鍵性問題。嚴格控制人口增長，努力提高人口素質。為可持續發展提供基礎。我們要實施科教興國，科教興市，必須把我國豐富的人力資源轉化為強大的人才優勢。作為我們學生就應從現在開始，努力提高自身的綜合素質，從而適應時代的挑戰，參與到國際社會的人才競爭隊伍中去。（二）合理開發和節約使用各種自然資源。我國的資源儲量和消耗情況（見附件二）師：和國外相比較，你們發現在資源消耗上存在怎樣的差距？
生：（略）
【材料呈現】金山灣的“火炬”不燒了——上海石化依靠科技創新回收利用可燃氣體【思考探究】 “火炬”不燒了，將帶來哪些影響？
師：合理開發和節約使用各種自然資源（依法保護和合理開發利用水、土地、礦產、森林等自然資源，加強綜合整治，實現永續利用。）才能保證經濟的可持續發展。為此我們每個公民因了解我國資源國情，提高節約資源、合理利用資源意識。（三）全面推進生態環境保護和治理 上海蘇州河治理的前后對比 加強環境保護，提高環境質量，是關系到經濟和社會發展的重要問題，也是改善人民生活的重要內容。特別指出是污染治理與經濟可持續發展的關系已得到大家的重視，在生產、生活中強調綜合治理，提高治污技術。同時我們每個公民都要有保護環境的責任與意識。同學們，你能否在給我們舉一個實例，說明我們正在加強生態環境的建設和保護。
生：（略）
（四）強化城鄉污染治理師：亭東村土地還是那土地，種子還是那種子，種法還是那種法，唯一變化的是環境。要著重抓好對大氣污染、水污染、垃圾污染和噪音污染的綜合治理。金山區政府已注意到這個問題，在XX年的區政府工作報告中已提出“打造綠色金山”，我們要建一個“天藍、水清、地綠”的新金山，并在作各項努力。【學生多媒體展示】：請關注我們的校園生活。（長明燈、長流水、一次性筷子的使用、食堂飯菜的浪費等）【課堂調查】：你家是如何處置舊家電？（學生答略） 師：同學們,你們知道嗎，上世紀80年代中后期大量進入我國的家電產品，按其10到XX年使用壽命計算，現在都要“退役”了。據統計，全國電視機年均報廢500萬臺，洗衣機年均報廢500萬臺，電冰箱年均報廢400萬臺，電腦年均報廢500萬臺，手機年均報廢1.9億臺……。這些舊家電出路應在哪里？鏈接： 師：（1）同學們看了在我們身邊的種種與經濟的可持續發展不相符合的照片和案例，你們有很多感想，請同學們把自己的感想寫下來（200字左右）。（2）結合我們學校的環保問題，以小組為單位設計一條環保標語，進行全校評比，評出最佳環保標語。師：我國政府早已關注到這個問題，中央從我國的國情出發提出了構建節約型社會，發展循環經濟，就是要在社會生產、建設、流通、消費的各個領域，在經濟和社會發展的各個方面，切實保護和合理利用各種資源，提高資源利用效率。全國各地都積極響應，相信不久的將來，我們會有一個山清水綠的的中華大地。