“酸堿鹽的復習”教學設計
歸納 大屏幕：堿的化學性質 觀察大屏幕，和自己的歸納作比較。 引導學生學習歸納的學習方法。
深入 堿為什么會有這些相似的化學性質呢？
大屏幕：堿的水溶液里都有氫氧根離子。 學生思考并回答。 引導學生用求同思維方式理解大多數堿具有相似化學性質的可能原因。
討論 〈過渡〉
酸堿之間發生的反應叫什么反應？
多媒體：
中和反應的過程 中和反應
看大屏幕 進一步讓學生鞏固中和反應的本質和應用。
學生練習 〈〈過渡〉
酸和堿的化學性質我們總結了，這個過程中我們是否發現了一些鹽的化學性質呢？
同學們能否象剛才那樣先舉些例子然后來作個總結呢？
（與金屬和鹽溶液的反應以后專題講） 學生討論，動手舉例和總結。
學生交流歸納結果。
進一步讓學生在具體的操作過程中體會、學習歸納學習法。
明確鹽的化學性質。
本節小結 學生總結
酸堿鹽的化學性質 使學生意識到應善于總結和理清自己的解題思路
鞏固練習 大屏幕展示練習題。
教師評判。
布置課外作業：講義
分組討論交流
鞏固知識，檢驗學習效果。
讓部分學有余力的學生更進一步。
課 題酸堿鹽等物質的性質與制備課型復習課授課時間授課人教學目標知識與技能1、 復習酸、堿、鹽的性質及有關知識2、 掌握物質間的相互轉化，解決問題的規律、思路和方法過程與方法通過廢水問題的處理引出酸堿鹽的性質，設計方案檢驗、除雜...
復習是一個十分重要的教學環節，復習課的深度、廣度和容量是新授課教學所難以達到的，它不僅僅是幫助學生整理知識、形成知識系統的過程，同時也是培養學生創新思維和提高實踐能力的好機會。...
一、化學用語：物質的俗稱和主要成分：生石灰——cao；熟石灰、消石灰、石灰水的主要成分——ca(oh)2；石灰石、大理石——caco3；食鹽的主要成分——nacl；純堿——na2co3；燒堿、火堿、苛性鈉——naoh二、化合物的分類；氧化物==1種元素...
【教學目標】1. 了解電解質的概念，知道酸、堿、鹽在水中能發生電離；2. 通過實驗事實認識離子反應及其發生的條件。【教學重點】：離子反應發生的條件【教學難點】：電離、電解質等概念的建立【教材分析】本節包括緊密聯系的兩個部分“酸...
〖復習要點〗：掌握一個知識網絡、理解兩種反應條件、了解四種離子檢驗、熟記憶六種物質性質。1.酸、堿、鹽、氧化物之間相互轉化關系網絡圖2.理解兩種反應條件復分解反應發生的條件：（1）從定以上分析：復分解反應是兩種化合物相互交換成...
在趣味化學表演會上，有一個同學制作的酸堿花最引人注目。這簇花五顏六色，有紅色的、淺橙色的、淺藍色的，等等。這些花之所以討人喜歡，并不是因為它的美麗鮮艷，而是由于它的特殊性格，因為對酸堿的反應非常靈敏，所以人們送給它一個美...
酸堿鹽溶液的導電性 教案二...
《酸、堿、鹽溶液的導電性》教案一...
酸堿鹽溶液的導電性 教案三...
酸堿鹽溶液的導電性 教案二...
（下載：）...
一、離子的檢驗 Cl-(在溶液中)———在被測溶液中加入硝酸銀溶液,如果生成不溶于硝酸的白色沉淀，則原被測液中含氯離子。 SO42-(在溶液中)———在被測溶液中加入氯化鋇(或硝酸鋇、或氫氧化鋇)溶液，如果生成不溶于硝酸(或鹽酸)的白色沉淀...
一、教學目標：1、知道物質有酸性物質和堿性物質。2、說出典型的強酸和生活中常見的弱酸性物質，確認強酸具有腐蝕性，說出典型的強堿和生活中常見的堿性物質，確認某些堿性物質具有一定的去污能力。...
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目的要求：掌握中和滴定的原理 初步學會滴定管的正確操作] 了解中和滴定的全過程，為學生進行定量實驗打下基礎。重點難點：中和滴定的操作教學過程：引入化學定量分析的方法很多，而滴定法是其中最基本、最簡單的一種，但是滴定的手段有很...