“酸堿鹽的復習”教學設計
歸納 大屏幕:堿的化學性質 觀察大屏幕,和自己的歸納作比較。 引導學生學習歸納的學習方法。
深入 堿為什么會有這些相似的化學性質呢?
大屏幕:堿的水溶液里都有氫氧根離子。 學生思考并回答。 引導學生用求同思維方式理解大多數堿具有相似化學性質的可能原因。
討論 〈過渡〉
酸堿之間發生的反應叫什么反應?
多媒體:
中和反應的過程 中和反應
看大屏幕 進一步讓學生鞏固中和反應的本質和應用。
學生練習 〈〈過渡〉
酸和堿的化學性質我們總結了,這個過程中我們是否發現了一些鹽的化學性質呢?
同學們能否象剛才那樣先舉些例子然后來作個總結呢?
(與金屬和鹽溶液的反應以后專題講) 學生討論,動手舉例和總結。
學生交流歸納結果。
進一步讓學生在具體的操作過程中體會、學習歸納學習法。
明確鹽的化學性質。
本節小結 學生總結
酸堿鹽的化學性質 使學生意識到應善于總結和理清自己的解題思路
鞏固練習 大屏幕展示練習題。
教師評判。
布置課外作業:講義
分組討論交流
鞏固知識,檢驗學習效果。
讓部分學有余力的學生更進一步。