川教版九年級(jí)歷史上冊(cè)全冊(cè)教案3

3.辯淪總結(jié)由教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，包括會(huì)前資料的收集和會(huì)中學(xué)生的表現(xiàn)，肯定學(xué)生在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和形成的學(xué)習(xí)能力，客觀公正地指出學(xué)生在辯論過(guò)程中還需改進(jìn)和完善的地方。
三、辯論會(huì)后的反思
第二學(xué)習(xí)主題　工業(yè)革命
第1課  第一次工業(yè)革
課程目標(biāo)
    一、識(shí)記與理解：    記住工業(yè)革命首先開(kāi)始的國(guó)家、時(shí)間；記住哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機(jī)”，瓦特 改進(jìn)蒸汽機(jī)，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車(chē)的基本史實(shí)；認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用和鐵路給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的巨大影響。理解工業(yè)革命的概念和英國(guó)首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的重大影響。
    二、能力與方法：通過(guò)對(duì)英國(guó)最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的重大影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)工業(yè)革命中一系列工作機(jī)相互作用以及各部門(mén)間相互促進(jìn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、判斷、聯(lián)系、推理分析歷史的方法。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度；通過(guò)工業(yè)革命中一系列國(guó)家的科學(xué)家在發(fā)明創(chuàng)造中相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的開(kāi)放性觀點(diǎn)；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、為祖國(guó)建設(shè)而學(xué)習(xí)的思想感情；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：社會(huì)發(fā)展需要技術(shù)革命，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：英國(guó)最早進(jìn)行丁業(yè)革命的原因；工業(yè)革命的發(fā)明和影響。難點(diǎn)：工業(yè)革命中各環(huán)節(jié)的相互促進(jìn)和工業(yè)革命的影響。
教學(xué)過(guò)程
新課導(dǎo)入
從現(xiàn)實(shí)的交通工具——汽車(chē)、火車(chē)等引入新課
    一、紡織機(jī)的發(fā)明和蒸汽機(jī)的改良  
1.老師講述：什么是工業(yè)革命？
明確：所謂工業(yè)革命是資本主義由工場(chǎng)手工業(yè)階段到工廠大機(jī)器生產(chǎn)階段的一個(gè)飛躍。
2.讀教材，分析工業(yè)革命在英國(guó)率先進(jìn)行的原因。
提問(wèn)，明確：17世紀(jì)中葉以后，資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國(guó)確立起來(lái)，它的建立為英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展提供了政治前提。18世紀(jì)中葉，英國(guó)積極進(jìn)行殖民擴(kuò)張，先后打敗荷蘭、法國(guó)，成為世界上最大的殖民國(guó)家，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)隨之?dāng)U大，商品的需要量隨之增加。而工場(chǎng)手工業(yè)無(wú)法滿(mǎn)足不斷擴(kuò)大的市場(chǎng)的需求，技術(shù)革新就成為緊迫的要求，這是工業(yè)革命進(jìn)行的必要條件。同時(shí)大規(guī)模的圈地運(yùn)動(dòng)，使大量農(nóng)民失去土地，成為龐大的無(wú)產(chǎn)者隊(duì)伍，從而為工業(yè)革命提供了大生產(chǎn)所必須的大量的雇傭勞動(dòng)力。16—18世紀(jì)自然科學(xué)的發(fā)展，如英國(guó)科學(xué)家牛頓的力學(xué)，機(jī)械學(xué)理論等的出現(xiàn)，為發(fā)明機(jī)器提供了條件。工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期積累了大量的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，分工更為精細(xì)，這都為機(jī)器生產(chǎn)提供了可能。因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有其他任何一個(gè)國(guó)家具備以上條件，所以工業(yè)革命于18世紀(jì)60年代首先在英國(guó)發(fā)生。
3.讀書(shū)，通過(guò)表格展示英國(guó)工業(yè)革命的進(jìn)程
學(xué)生設(shè)計(jì)填寫(xiě)，（表格式或時(shí)間順序或關(guān)系遞進(jìn)式）
    教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，講解：棉紡織業(yè)是工業(yè)革命最早發(fā)生的行業(yè)。由于棉紡織業(yè)是當(dāng)時(shí)新興的工業(yè)，對(duì)于新方法的采用較為容易，加之棉紡織業(yè)比較集中，也比較容易改變?yōu)闄C(jī)器化的大生產(chǎn)。同時(shí)棉紡織業(yè)銷(xiāo)路好，盈利快。此外，英國(guó)為了與印度進(jìn)行棉紡織業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，亟待提高產(chǎn)量和質(zhì)量，促使了其技術(shù)革新。