人教版九年級語文下冊全冊學(xué)案 6
四、 作文
國際21世紀(jì)教育委員會向聯(lián)合國教科文組織遞交的報告《學(xué)習(xí)：財富蘊藏其中》中有一段話：教育應(yīng)圍繞四種基本學(xué)習(xí)加以安排，可以說，這四種學(xué)習(xí)將是每個人一生中的知識支柱：學(xué)會認(rèn)知，即獲取理解的手段；學(xué)會做事，以便能夠?qū)ψ约核幍沫h(huán)境產(chǎn)生影響；學(xué)會共同生活，以便與他人一道參加各種活動并在這些活動中進(jìn)行合作；學(xué)會生存，這是前三種學(xué)習(xí)成果的主要表現(xiàn)形式……新的教育概念應(yīng)該使每一個人都能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和加強自己的創(chuàng)造潛力，也應(yīng)有助于挖掘出蘊藏在我們每個人身上的財富。也就是說要使人們學(xué)會生存。請你根據(jù)上述材料，以“學(xué)會生存”為話題寫一篇文章。寫法不限，題目自擬。
13 威尼斯商人
一、知識點撥與學(xué)法引導(dǎo)
（一）整體感知
課文節(jié)選自英國著名戲劇家莎士比亞的一部著名喜劇《威尼斯商人》的第四幕第一場，是全劇的高潮。這場戲描寫了威尼斯法庭審判“割一磅肉”的契約糾紛案件的經(jīng)過，以鮑西婭上場為轉(zhuǎn)機分為兩部分，前半場主要是夏洛克的戲，后半場主要是鮑西婭的戲。這場戲的故事情節(jié)并不復(fù)雜，卻寫得波瀾起伏，扣人心弦，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。簡潔緊湊得就象一出獨幕劇一樣。每一個登場人物都有自己的面貌和個性。作者善于在矛盾沖突中刻劃人物性格，隨著事件的變化，人物的思想也在變化，這是這場戲在描繪人物性格上的顯著特點。
（二）學(xué)法引導(dǎo)
1、閱讀課文，著重理清戲劇沖突中情節(jié)發(fā)展的過程，口述課文的故事梗概；認(rèn)識文中幾個主要人物的思想性格，明確這篇戲劇所反映的社會生活；體會劇本中所用的“夸張”“懸念”“對比”“突轉(zhuǎn)”等戲劇技巧，以及個性化的人物語言。
2、課外查找資料，了解莎士比亞的生平和對戲劇文學(xué)的巨大貢獻(xiàn)，了解他的一些重要作品，進(jìn)一步感受莎士比亞戲劇的藝術(shù)風(fēng)格品味本文語言的詼諧生動、優(yōu)美流暢。
（三）審美鑒賞
優(yōu)美動人，含義雋永的比喻。
節(jié)選的劇本語言優(yōu)美動人，含義雋永，這和作者在戲劇語言里自如地運用多種修辭手法，尤其是生動、貼切的比喻分不開。如，安東尼奧說“我是羊群里一頭不中用的病羊，死是我的應(yīng)分，最軟弱的果子最先落到地上，讓我也就這樣結(jié)束了我的一生吧”。病羊的比喻形象而又真切地勾勒出他那軟弱的性格，“果子落地”一句仿佛使我們看到了他面臨的悲慘遭遇。這樣的比喻通俗曉暢，既符合人物的性格、緊扣劇情，又體現(xiàn)了作者廣博的學(xué)識，敏銳的觀察能力。
（四）重點難點突破
1 、課文中貫穿全劇的矛盾沖突是什么？主題思想是什么？
[析]這道題意在引導(dǎo)學(xué)生理清劇情，理清貫穿全劇的矛盾線索，理解劇本所表達(dá)的中心。