2020年中考語文考練專家方案：閱讀篇
ⅱ專項模擬訓練
（一）1.天與云與山與水/上下一白 2.（1）撐，劃（2）哪能（3）到，等到 3.因為天、云、山、水全是白色，顯得空闊，所以長堤、湖心亭、小船看似“一痕”“一點”“一芥”。 4.用亭中人的驚喜來表現(xiàn)作者夜游的獨特心境。（或：以與知己相逢的驚喜來表現(xiàn)作者夜游賞雪的獨特心境與雅致情懷。意思相近即可）5.癡迷于天人合一的山水之樂。（或：鐘情山水。） 6.敘事是行文的線索，作者用極省的筆墨交代了游蹤。寫景是游記的重點，作者抓住茫茫雪景中的亮點“一痕”“一點”“一芥”等，把景物中最具特色、最打動人的地方表現(xiàn)出來，景中含情。湖心亭巧遇是敘事，從人的角度來寫，將人與景有機地結合起來，重在抒情。而人與景的融合，正是本文的特色。
（二）1.d2.（1）缺（2）太陽（或陽光）（3）真，實在（4）早晨 3.（1）雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。（2）懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。4.b
（三）1.遺之其人蛐書之其陽蛐俾后好事者求之得以易 2.（1）建橋（2）不足 3.（1）看上去好像沒有窮盡，就這樣最終流入渴潭。（2）可惜從來都沒有寫它的人，所以我把它全都記寫下來。4.寫了石渠、石泓和小潭。寫了泉上的石頭、樹木、花草和竹子，特別是側(cè)重于風聲的描繪。風搖動著竹樹的梢頭，產(chǎn)生震撼崖谷、經(jīng)久不息的回響，從而使讀者由視覺轉(zhuǎn)入聽覺，給那些圖畫似的景物，加上一種詩韻般的音樂美。以動襯靜，表現(xiàn)靜穆幽深之境，表達了作者探奇致勝，舒展胸懷，借以抒發(fā)胸中積郁之氣的感情。
（四）1.得了病（或“得疾”） 求醫(yī)（或“求療”） 同游清泉寺2.（1）因為 察看（2）這 多 3.（1）我用手當嘴巴，你用眼當耳朵，我們兩個都是當代的怪人。 （2）誰說人老了不可再年少？你看那流水還能向西，不必因為白發(fā)感慨“黃雞催曉”（光陰易逝）！4.說明人生也有返老還童、青春能再的可能，不必枉自悲傷，哀嘆光陰易逝。這無疑會給身處逆境的人以勇氣、信心。
（五）1.（1）梳掠 （2）猛，強有力（3）大約 2.b 3.柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風中飄蕩，麥苗破土而出，短小如獸頸上的毛，才一寸左右。（或：柳樹枝條好像在舒展又沒有舒展開，柔軟的柳梢在風中飄搖，麥苗像獸頸上的鬃毛，約有一寸來長。） 4.（1）春（初春之、早春之） 自然 游人聚飲斗歌 （2）示例：a.面：“簫鼓樓船，無日無之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往來，紛錯如織。”點：“而中秋為尤勝。每至是日，傾城闔戶，連臂而至。”b.面：“中秋為尤勝。每至是日，傾城闔戶，連臂而至。” 點：“從千人石上至山門，櫛比如鱗……無得而狀。”c.面：“布席之初，嘔者千百，聲若聚蚊，不可辨識。” 點：“分曹部署……才三四輩。”點：“一簫，一寸管，一人緩板而歌……聽者魂銷。”
（六）1.pùmiù 2.（1）珍藏 （2）認為對 3.（他）用錦緞縫制了畫套，用玉做了畫軸，經(jīng)常隨身帶著。 4.牧童了解牛的生活性格，知道斗牛時牛的一些體態(tài)特征。畫中的斗牛不符合實際情況，所以牧童敢指出畫中的錯誤。 5.耕種的事應該去問農(nóng)民，織布的事應該去問女傭。這話有一定道理，因為實踐出真知。哪個行業(yè)的事，哪個行業(yè)的人最懂。