第七課《神圣的憲法》教案
可以讓學生在情景中感受憲法與普通法律的不同。主要目的是讓學生理解“憲法在法律體系中的首要地位，憲法具有至高無上的權威”主要意圖是檢查學生對“憲法具有至高無上的權威”的理解程度。幫助學生理解教材的觀點，同時培養學生利用工具書的能力。 檢驗學生本框內容的學習效果。加深學生對憲法權威性的理解培養學生應用所學知識分析解決問題的能力板書設計
憲法在法律體系中居于首要地位 具有至高無上的權威普通法律不得與憲法相違背
教 學 內 容
課題名稱憲法規定了國家生活中最根本的問題。
學科
思想品德
總課時數
2/4
版本名稱
人民出版社《義務教育課程標準試驗教科書》
年級
九年級
冊 次
全冊單元章節名稱
第三單元法治時代
頁 碼第 83 頁
教學分析
教材分析本課是九年級思品（全一冊）第三單元“法治時代”中第七課“神圣的憲法”中的第二個內容。此單元，在全冊教材中屬重點篇目，因為，我國要建設法治國家，就必須重視未成年學生的法治教育，特別是對其進行憲法教育，使其樹立憲法意識，而本課是憲法的本質部分，在本單元乃至本冊教材中都處在重要部分。因此，本課的教學直接關系到學生諸多法律知識理解與把握。
教學目標1.知識與技能：了解憲法規定了國家和社會生活中一些最根本，最重要的問題。2.過程與方法：懂得憲法規定的是國家生活中最根本的問題，普通法律只是規定國家生活中某一方面的問題。3.情感態度與價值觀：從內容規定上體會憲法的地位及權威，深刻理解憲法具有總章程的意義。
教學重點懂得憲法規定的是國家生活中最根本的問題，而普通法律只規定國家生活中某一方面的問題。
教學難點體會憲法的地位和權威。
教學準備
教具學具
補充材料教材、點撥王練習冊、小黑板。
教學流程
第 1課時
教學環節
教師活動
預設
學生活動
預設
設計意圖
執教者個
性化調整
一、探求新知：二、交流新知：三、總結知識：四、鞏固應用知識：五、拓展知識：1.出示預習課文的內容：我國憲法規定的國家和社會生活中最重要、最根本的問題有哪些？2.指名回答。3.教師加以引導。4.讓學生朗讀。5.根據自己的理解把重點的內容背誦下來。6.讓學生默讀“法律文庫”中的內容。1.根據第83頁“法律文庫”介紹的一些國家生活中最重要、最根本的問題，但還不全，針對此完成下列問題；