第七課《神圣的憲法》教案
2.過程與方法：懂得權利和義務是相統一的。3.情感態度與價值觀：認識到憲法是維護每個公民基本權利的保障書，與每個公民生活息息相關、用自己的行動來維護憲法的尊嚴和權威。教學重點憲法規定的公民基本權利。
教學難點憲法是公民權利的保障書。
教學準備
教具學具
補充材料教材、點撥王練習冊、小黑板。
教學流程
第 1課時
教學環節
教師活動
預設
學生活動
預設一、復習鋪墊、導入新知：二、探求新知：三、鞏固新知：四、應用知識，解決實際生活中事例：五、課堂小結：六、課外拓展練習：1.提問：我國憲法規定國家和社會生活中最重要、最根本的問題主要有哪些？2.板書課題。1.學生自讀課文內容：2.教師根據教材中憲法規定的公民基本權利作進一步的介紹與列舉。1.出示：書本第84至85頁中的“空格練習”。2.出示：憲法還規定了公民享有哪些基本權利和公民必須履行的基本義務？3.公民享有的權利和要履行的義務是統一的。任何公民不得只想享有權利而不想履行義務。 1.分析第85頁至86頁兩個典型案例，要求：學生先了解材料之后，分組思考討論下列問題：材料一問題： （1）齊某想要維護自己的什么權利？ （2）在具體的部門法中找不到與此案直接相關的法律條文，但齊某的合法權利卻能得到維護，原因是什么？ 材料二問題：如果你是蒙某，你如何利用憲法為自己的權利辯護？ 2.自學第86頁“法律文庫”中的憲法規定。3.教師講解：憲法和每個公民的生活息息相關、每個公民都應當積極學習憲法、宣傳憲法、自覺遵守憲法、用自己的實際行動來維護憲法的尊嚴和權威。通過今天的學習，我相信同學們了解了憲法規定的公民基本權利，更懂得了憲法是公民基本權利的保障書。為此，每個公民都應該熟悉它、把它落實到社會生活的方方面面、真正提高憲法觀念、用憲法維護我們的合法權益。請舉例說明憲法就在我們身邊，是公民基本權利的保障。舊知識的遷移作用，導課。目的是讓學生明白：公民所具有的權利是憲法賦予的，任何人無權剝奪。通過此題的思考練習，使學生對公民的基本權利有進一步的了解及憲法是公民基本權利的保障書的理解。通過案例分析，目的是告訴學生，憲法不僅規定了公民的權利，也是維護公民基本權利的武器，所以每個公民都應該熟悉和了解憲法。本環節的兩個案例要說明的道理是一致的，所以上課時應靈活掌握。幫助學生了解一些法律知識，同時，讓學生學會利用這些法律知識來解決問題。加深學生對教學內容的理解。總結回顧今天學習的內容。把學到的知識應用到實際生活中。
板書設計：