第七課《神圣的憲法》教案
2、創設疑問；為什么說憲法是我國的根本大法？并對學生的回答進行點評和小結。完成《單元訓練題》1、5、8 1、先獨自思考，然后可以和同桌進行討論，將前3節的知識回顧起來。2、學生從思維上將本節內容和前面所學的知識銜接起來。1、認真學習“憲法的部分內容”，然后填寫表格2、學生填寫表格。3、學生對照自己填寫的情況進行思考和對比。4、學生結合本課前后所學的內容分組展開討論。5、認真聽取其他同學的討論結果，并結合老師的評講，對照自己的認識進行思考。6、學生先聽取老師的介紹，然后討論問題。1、學生進行小結2、請個別學生回答，同時，要求其他學生認真思考。1、引導學生對前面學習的內容的回顧和鞏固。為本節教學做好知識方面的準備。2、使學生從思維上將本節內容提前納入到前面所學的知識結構之中。從而導入新課。1、鍛煉學生自主學習的能力；2、了解學生的填寫情況，同時給予必要的引導。3、一是使學生通過對比知道自己填寫時的不足；二是讓學生對該知識有完整認識。4、使學生通過討論，對本課的內容有一個比較明晰的認識，從而形成本課的知識結構；同時鍛煉學生自主學習的能力和形成憲法是神圣的觀念。5、進一步使學生對憲法是神圣的的觀念有一個整體認識。6、學生對全國人代會的知識知道的較少，需要了解，同時對學生的視野進行拓展。1、進一步使學生對憲法是神圣的的觀念有一個整體認識。2、即使本課內容前后照應，也使學生對全課有完整的認識。板書設計憲法是國家的根本大法
憲法的制定和修改的程序比普通法律更為嚴格 主體不同人數不同機關不同