中圖版七年級歷史上冊全冊教案2
三、統一疆域（板書）
（再看《秦朝疆域圖》，標出秦朝疆域四至點：東—東海、西—隴西、南—南海、北—長城一帶）
秦朝疆域廣大，東到東海，西到隴西，北至長城一帶，南到南海，人口二千多萬。秦是我國第一個統一的多民族的封建國家，也是當時世界上的大國。
課堂小結
（再看“秦始皇圖”）
秦始皇順應歷史的潮流，人民的愿望，完成了統一，建立了中央集權的封建國家，是我國歷史上起過重大作用的歷史人物。這幅秦始皇畫像是根據歷史博物館的陳列圖繪制的，它畫出了秦始皇千古一帝的風貌和神韻。畫像上的秦始皇目光炯炯，虎視眈眈，一手指前方的威嚴而又傲慢的神態，流露出了當年威征六國、一統天下的勃勃雄心：他頭戴冕旒（miǎn liú）（冕是古代帝王所戴的禮帽，旒是禮帽前后垂掛的玉串），身穿龍袍，腰佩寶劍，這身打扮顯示了他那唯我獨尊、君臨天下的帝王身份。唐朝大詩人李白寫過一首頌揚秦始皇的詩，詩中寫到：“秦王掃六合，虎視何雄哉！”正是對這幅畫像的生動寫照。
秦是我國第一個統一的多民族的封建國家，也是當時世界上的大國。秦統一是中國古代史上的大事，本來給秦朝經濟恢復和發展提供了良好條件，但結果如何呢？同學們將在下一課學習中得到答案。
鞏固練習
1.思考題：秦始皇的政策措施中，有哪些對后世有深遠影響？
2.課后練習（略）
課后作業
思考題：就所學史實，如何客觀評價秦始皇？
第2課 陳勝吳廣誅暴秦
一、課程目標
（一）內容標準
知道陳勝、吳廣起義。
（二）教學內容
1.知識與技能
學生應掌握的知識：秦的暴政表現；陳勝、吳廣大澤鄉起義；張楚政權的建立；項羽、劉邦起義與秦朝的滅亡；楚漢戰爭；漢朝建立。 －
結合秦末農民戰爭形勢圖和楚漢戰爭形勢圖，培養掌握歷史地圖的技能。
2.方法與能力
通過對秦末農民戰爭爆發的原因的學習，學到一定的綜合、分析和歸納能力；通過分析曾經一統天下、強大的秦王朝僅存在了XX年就走向了滅亡的原因，使同學們能夠在開展討論的同時表達自己的看法，學會在探討問題的過程中解決問題，從而培養進行自主探究式學習的能力。
3.情感態度與價值觀
通過對陳勝、吳廣起義的學習，認識到這次起義的偉大的歷史意義：它推翻了秦朝的殘暴統治；顯示了人民群眾的力量，而它的首創精神，激勵了后世人們對殘暴統治的反抗斗爭：
二、教學要點
重點：陳勝、吳廣領導的秦末農民戰爭。
難點：秦亡前后，項羽、劉邦領導的農民戰爭性質的變化。
教學過程
師：經過前面的學習，我們知道在戰國七雄中，秦是笑在最后的國家，但秦是不是笑得最好呢？這節課我們一起來學習“第2 課 陳勝吳廣誅暴秦”（板書）
師： 秦統一后，秦王嬴政規定最高統治者稱“皇帝”，自稱“始皇帝”。妄想從他開始能千秋萬代地傳下去。他能千秋萬代地傳下去嗎？
生： 不能，因為他的暴政，使秦王朝只存在短短的 15 年就滅亡了。
一、秦的暴政——滅亡的根本原因 （板書）
師（問） ：秦的暴政體現在哪些方面？哪位同學能通過閱讀教材，把它概括出來？