中圖版七年級(jí)歷史上冊(cè)全冊(cè)教案2
復(fù)習(xí)鞏固： 談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲，從中明白了什么道理？
生（總結(jié)）：從秦因暴政而滅亡和劉邦在楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中能反敗為勝，我明白了得民心者得天下，失民心者失天下的道理。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第 2 課 陳勝吳廣誅暴秦
一、秦的暴政——滅亡的根本原因
①兵役、徭役繁重
②賦稅沉重
③刑法嚴(yán)酷
④秦二世的黑暗統(tǒng)治
二、揭竿而起——秦末農(nóng)民起義
三、秦亡漢興
西漢 建立時(shí)間：公元前 202 年
建 立 者：劉邦（漢高祖） （板書(shū)）
都 城：長(zhǎng)安
東漢 建立時(shí)間：公元 25 年
建 立 者：劉秀 （板書(shū)）
都 城：洛陽(yáng)
第3課 漢武帝鞏固統(tǒng)一國(guó)家
一、課程目標(biāo)
（一）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實(shí)，評(píng)價(jià)漢武帝。
（二）教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
運(yùn)用圖示法、歸納法列舉出漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，并理解這些措施的作“西漢與匈奴戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖”，了解衛(wèi)青、霍去病抗擊匈奴的史實(shí)，及對(duì)鞏固和擴(kuò)大邊疆：掌握使用歷史地圖的基本技能。
了解中國(guó)古代紀(jì)年的方法，初步掌握識(shí)讀歷史年表的基本技能。
2.過(guò)程方法與能力
通過(guò)評(píng)價(jià)漢武帝，提高運(yùn)用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)客觀(guān)評(píng)價(jià)歷史人物的能力。通過(guò)對(duì)漢武帝和秦始皇的歷史貢獻(xiàn)的比較，提高歷史比較能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
漢武帝的大一統(tǒng)使西漢達(dá)到強(qiáng)盛的頂點(diǎn)，認(rèn)識(shí)國(guó)家統(tǒng)一是國(guó)家強(qiáng)盛的重要原因。鞏固統(tǒng)一的國(guó)家，任務(wù)是艱巨的，也是光榮的。學(xué)習(xí)漢武帝堅(jiān)定信念、果斷處事、不斷創(chuàng)新的精神。從思想上認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一的重要性。
二、教學(xué)要點(diǎn)
重點(diǎn)：漢武帝為鞏固統(tǒng)一國(guó)家所采取的措施。評(píng)價(jià)漢武帝。
難點(diǎn)：比較漢武帝和秦始皇的歷史作用。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課
以《沁園春•雪》引入課文。
教師：在我國(guó)古代史上，人們常將秦皇、漢武相提并論。這是因?yàn)槲覈?guó)中央集權(quán)制度的確立，始于秦始皇，至漢武帝時(shí)期得到鞏固。在漢武帝統(tǒng)治的50余年中，西漢王朝達(dá)到鼎盛，這也是中華民族的一個(gè)蓬勃發(fā)展時(shí)期。
展示漢武帝像，介紹：
漢武帝名字叫劉徹，他當(dāng)皇帝時(shí)，西漢建立已經(jīng)60多年。經(jīng)過(guò)前面幾代皇帝的勵(lì)精圖治，國(guó)家出現(xiàn)繁榮昌盛的景象，糧倉(cāng)裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，新糧壓著舊糧，一直堆到倉(cāng)外，有的已經(jīng)霉?fàn)�；錢(qián)庫(kù)里的錢(qián)多年不用，穿錢(qián)的繩子都爛了，散錢(qián)多的數(shù)不過(guò)來(lái)。可是，當(dāng)時(shí)國(guó)家還存在著不穩(wěn)定因素，有許多問(wèn)題需要他來(lái)解決。在經(jīng)濟(jì)繁榮，府庫(kù)充盈的基礎(chǔ)上，漢武帝在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面采取了許多措施，改革了一些制度，鞏固了國(guó)家統(tǒng)一。
（二）講授新課
教師：為加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝采取了哪些有效措施？請(qǐng)同學(xué)們看課本，找出答案，可以討論。（學(xué)生思考，討論，回答。教師歸納總結(jié)。）
1、削弱王國(guó)勢(shì)力
教師提問(wèn)：削弱王國(guó)勢(shì)力又采用了怎樣的方式？ （學(xué)生回答。）
教師對(duì)課本上提出的幾種方式的名稱(chēng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，指出這些都有一個(gè)共同的目的，即削弱王國(guó)勢(shì)力。