七年級歷史上冊全冊教案
地圖按內容分為：
1.普通地圖：地形、地理
2.專題地圖
（1）自然地圖（地質、地貌、水文、氣候、土壤等）
（2）人文地圖（人口、歷史、經濟、教育文化等）
地圖經濟建設、國防建設、科學技術和日常生活等方面都有重要作用。地圖與我們的生活息息相關，我們在生活中會經常用到地圖。
【板書】在社區中生活
教師：我們每個人都生活中社區中，社區會為我們提供很多服務，請同學們想一想，你家所在的小區為你做了什么？
學生可能會說：有保安、有清潔工、有球場、有幼兒園、有食街……
教師：這些都體現了社區的功能。那么社區有哪些功能呢？請同學們看書上圖1-5、1-6、1-7、1-8，想一想，它們分別體現了社區的什么功能？
師生總結：圖1-5是社區的人在進行選舉，選舉是一種政治生活，還有如宣傳黨和政府的有關政策等，體現了社區的政治管理功能；圖1-6和圖1-7是人們在進行健身和學習，還有體育比賽、文藝活動，以及各種各樣的講座和培訓等，都體現了社區的文化教育功能；圖1-8是人們在超市里購物，則體現了社區的經濟功能。
社區為我們提供的各種各樣的服務，使我們與社區的關系密切，也使我們對社區產生了很深的感情，同時也為社區發展盡自己的一份力量。
（課堂測評）請同學們利用所學的知識，畫一幅我們學校的平面草圖。
第二課：多種多樣的社區
一、教材分析
本課時是在學生通過前一節課的學習已經對社區有了一個初步認識的基礎上，并且初步學會了運用地圖學習知識的能力。在此基礎上開始對社區功能的學習。所以在本課時，學生主要通過地圖和表格，通過合作學習的方式，進行自主學習。
二、教學目標
知識目標
1. 學生通過閱讀教材，知道社區的分類。
2. 學生通過地圖的閱讀，認識社區的功能和分類。
能力目標
1. 通過教材地圖的閱讀分析，訓練學生的使用地圖的能力。
2. 進行小組合作學習，鍛煉學生的小組合作的能力，培養小組內的團隊精神。
態度、價值觀目標
1.通過比較農村社區和城市社區，學生感悟農村和城市的區別。
2.通過比較北京四社區，學生結合生活，感知自己生活的社區屬于哪一類型的社區。
三、 教學重點和難點
社區的分類以及自己生活的社區的屬類。
四、教學方法
小組討論法，比較法、實踐法。
五、新課講授
教學環節 教師指導活動 學生學習活動 時間
導言 通過前面的學習，我們學會了使用地圖，也了解了社區的一些基本知識，今天我們運用地圖來學習社區的分類。 學生進入上課狀態。 1分鐘
農村社區和城市社區 請大家按照小組形式，比較城市社區和農村社區的區別。 學生小組合作，根據教材的地圖，比較王村平面圖和明陽小區平面圖有哪些不同；然后結合生活實際，說說農村社區和城市社區的區別。 15分鐘
城市社區內不同特色的社區 根據課本知識，比較北京是四個社區的特點。 學生根據教材分析北京市abcd四區主要有哪一類建筑物，請你模仿課本，給上述四個社區命名。 10分鐘
說說你家屬于哪中特色的社區 請你結合生活，說說你家和上述四中社區哪一個相似，并說明原因。 學生結合生活，說說你家和上述四中社區哪一個相似，并說明原因。 7分鐘