七年級歷史上冊全冊教案
生：我們觀察的重點是區別大小，對具體數據觀察記錄不詳細，不認真。
生：我們也注意到大小的不同，但被別的組說了，我們就把別組忽略的數據當作重點……
師：同學們善于總結經驗教訓，這樣在將來的學習中才能少走彎路，事半功倍。有些同學說自己的觀察不仔細、不認真，實際上不是同學們觀察不認真，而是有的地球儀上沒有標明具體的數據。同學們能夠利用數據并通過比較說明問題，這種學習方法是非常值得提倡的。大家觀察到的這些結果，如果有什么問題或大家還有什么疑問，請提出來。
生：北回歸線是怎么回事？
師：請同學們利用地球儀找到這條線，誰能談談和這條線有關的知識？
生：在赤道以北。
師：在赤道以南還有一條南回歸線，南回歸線與赤道的距離相等。
生：是一條虛線，繞地球一周。
師：同學們說得非常好。在地球儀上繞地球一周的線很多，請同學們再觀察地球儀，分析它們有什么特點？
生：都是一些圓圈。
師：圓的大小不同，最大的圓是赤道。
師：那么最小的圓呢？
生：是在南北兩極附近。
師：有道理，為了研究地球，人們用一些線將地球的表面劃分為若干部分。同學們剛才所說的這些線都與地軸垂直，環繞地球一周，我們稱之為緯線。為區別每條緯線，人們又確定了緯度，緯線指示東西方向。請同學們查看一下最長的緯線是哪條？
生：0°緯線。
師：以赤道為中心向南北兩側各劃分出90°，赤道以南稱南緯，是南半球，用“south” 的“s” 表示；赤道以北稱北緯，是北半球，用“north” 的“n”表示。最短的緯線是南北兩極點，是兩個點圈，也就是90°n和90°s。
（教師板圖相應緯線、標注緯度。）
師：各條緯線之間是什么關系？
生：相互平行，南北對稱。
師：赤道兩側同緯度緯線以赤道為中心相互平行并且對稱。大家剛才談到的南北回歸線是一條特殊的緯線，北回歸線是太陽直射地球表面最北的界線，而南回歸線是太陽直射地球表面最南的界線。北回歸線的緯度是多少？
（學生查看地球儀。）
師：同學們在地球儀上找不到北回歸線的確切度數，但我們能查到離它最近標明緯度的兩條緯線，這兩條緯線分別是多少度？
生：20°n和30°n。
師：利用數學等分線法，我們估算一下北回歸線的大致度數。
生：22°n。
生：23°n。
生：22.5°n。
師：同學們估算的度數已基本接近準確值，北回歸線實際是23.5°n。那么，大家說說南回歸線是多少度？
生：23.5°s。
師：地球儀上還有兩條緯線是用虛線表示的，請同學們快速找到，并說出它們的名稱。
生：南極圈、北極圈。
師：請同學們用估算的方法估算一下南極圈和北極圈的緯度。
師：南北極圈也是兩條特殊的緯線，同學們知道它們有什么意義嗎？
生：在極圈內有極晝和極夜現象。
師：很好！南北極圈是有無極晝現象和極夜現象的分界線。每年6月22日前后，太陽直射在北回歸線上，北極圈內有極晝現象出現，南極圈內有極夜現象出現。那么大家想一想，我國南極考察隊應選擇什么時間去南極考察？
生：12月中旬以后。
師：能說明理由嗎？
生：此時，北半球處于冬季，正好是南極的暖季，12月22日左右，太陽直射南回歸線，南極圈內就會出現極晝現象，便于考察。
師：非常聰明！由于不同時間太陽照射地球的緯度不同，所以地球上不同緯度接受陽光的強弱不同，所獲得的熱量也不同，以回歸線、極圈為界將地球分為5個熱量帶，獲得熱量最多的為熱帶，獲得熱量最少的為寒帶，熱帶和寒帶之間是溫帶，溫帶與寒帶在南北半球對稱分布。哪組同學能將它們填在老師的地圖上？