唐朝的對外文化交流
意義：
2、師 生交流完成情況。
課堂進行時
情景創設
學生講《西游記》中的精彩片段；問一問：《西游記》中唐僧經歷了九九八十一難。現實中真有唐僧其人嗎？真有幫他渡過道道難關的仙嗎
新 課解讀
1、議一議：聯系前面所學知識，找找唐朝對外交往頻繁、發展的原因？
①
②
③
④
2、讀一讀：郭沫若贊鑒真詩，并思考日本為何把鑒真坐像定為國寶？
3、談一談：日本譴唐使、鑒真、玄奘三人有何共同點？你從鑒真、玄奘身上學到了什么？
4、畫一畫:鑒真東渡和玄奘西行的線路
5、議一議：開放與繁榮的啟示
課堂小結
寫一寫：唐朝對外文化交流發展的重大史實：
兩個國家：（ ）、（ ）；
三件大事：① ② ③
五個人物：（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）
〈 課堂大練兵
1、 練習冊選擇題
2、 材料題：
材料一：他孤 身一人騎馬穿越莫賀延嘖…..他經歷千難萬苦，才終達天竺……..
材料二：他率弟子、工匠等，啟程東渡，…….第六次東渡，終于到達九洲，受到熱烈歡迎，留居奈良………
請回答；
（1）材料一中的“他”是誰？要到哪里去？去干什么？
（2）材料二中的“他”又是誰？要到哪里去？去干什么
（3）我們從他們身上學到哪些優品質？
（4）你認為唐朝對 外關系繁榮的原因有哪些？對我們今天有什么啟 示？
課后談收獲
1、我記住了
2、我懂得了