第一節 生物圈
d.生物圈是指地球上生物及其生存空間的總稱3、有人說：“只要有充足的牧草和水，牛羊就能正常生活”，你認為這種看法對嗎？如果不對，說說你的理由。 布置下節課準備的內容：如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊。，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬動，這就是鼠婦又叫潮蟲。下節課每小組至少要抓到五只回來做實驗，抓好時要把它們放在濕的土中養著，而且避免光照，不然很容易死。教學后記：同學們對于一些熊貓，蕉樹等接近生活的圖片比較感興趣，以后可以多舉這方面的例子。教學反思：因為這節課的理論知識比較多，而且知識點相對簡單，只是介紹生物生存的基本條件，學生很容易精神不集中，應該考慮多用一些有趣的事例或者圖片供學生思考，像講到為什么其他星球沒有生物，應該多找一些其他星球的資料告訴學生，讓學生更深刻地理解到目前為止，我們的地球只有一個，要保護地球的意識。學生對于做練習比較感興趣，如果時間允許，也可以考慮每講完一個知識點安排一至兩題練習，加強學生知識點的同時也能活躍學生的思維，調動他們的積極性。【教學目標】：一、知識目標：1、能夠描述生態系統的類型及特點。2、了解是最大的生態系統。二、能力目標：培養學生收集、分析資料的能力，通過上臺交流培養他們的口頭表達能力。...
【教學目標】：一、知識目標：1、能夠描述生態系統的類型及特點。2、了解是最大的生態系統。二、能力目標：培養學生收集、分析資料的能力，通過上臺交流培養他們的口頭表達能力。...
生物和生物圈學習目標：通過本單元的復習,使學生在以下幾個方面加深對生物學的理解,形成完整的知識體系。知識目標：1、識記生物區別于非生物的特征。...
生物圈是最大的生態系統教學目標：1. 教材提供的多幅圖片及自己查閱的各種資料，初步學會識別各種生態系統的類型及特點。2.結合教材中的資料分析及討論，以河流生態系統為例說明生物圈是最大的生態系統。...
【教學目標】：一、知識目標：1、能夠描述生態系統的類型及特點。2、了解是最大的生態系統。二、能力目標：培養學生收集、分析資料的能力，通過上臺交流培養他們的口頭表達能力。...
教學目標 ①會查閱資料以描述生態系統的類型及特點并進行交流。②能選取多方事例來闡明生物圈是最大的生態系統。③發展收集資料，運用資料說明問題的能力及交流合作的能力。...
教學目標1.嘗試用徒手切片的方法制作臨時裝片，認識綠色植物葉片的基本結構。2.解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳等氣體進出植物葉片的機制。3.認同綠色植物通過蒸騰作用促進生物圈水循環的意義，初步形成保護森林的意識。...
綠色植物參入生物圈中的水循環教學目標： 1.嘗試用徒手切片的方法制作臨時裝片，認識綠色植物葉片的基本結構。 2.解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳等氣體進出植物葉片的機制。...
學習目標： 1、描述生物圈的范圍2、說出生物圈為生物生存提供的基本條件。3、了解分析收集資料的一般方法。學習重點難點重點：生物圈為生物生存提供的基本條件。難點：學生課下收集生物圈相關資料，課堂對相關資料的分析。...
課題第三節 綠色植物參與生物圈的水循環教學目標知識與能力教學目標1、 由宏觀到微觀的方法觀察葉片的結構，培養學生探究能力。2、 通過查找相關的資料，培養學生收集資料的能力。...
《生物生存的家園—生物圈》是蘇科版七年級上冊第二章中的一節內容。本節內容主要講述了生物圈的概念以及現狀。其中“生物圈2號”的實驗是創新精神在科學家身上的體現。...
一、分析教材 這是一節七年級的生物課。人和其他生物都生活在生物圈中，生物圈為生物的生存提供了基本的條件。生物的生存、延續和發展與生物圈息息相關，生物圈是所有生物的共同家園。...
學 校：xx市五十五中學主講教師：袁授課班級：初一（2）班班級人數：70人授課時間：20xx年9月13日課前準備：①教師：地球儀、課件 ②學生：收集的資料教學過程師：（有條件的學校展示課件，無條件的學校展示掛圖）在無數顆星球中，地球...
一、設計理念以學生為主體，充分調動學習的積極性，指導他們在課下根據自己的實際情況自主選擇小組，自覺地參與到調查問題、收集資料、準備發言的活動中去。...
生物圈是最大的生態系統教學目標：1. 教材提供的多幅圖片及自己查閱的各種資料，初步學會識別各種生態系統的類型及特點。2.結合教材中的資料分析及討論，以河流生態系統為例說明生物圈是最大的生態系統。...