第二節 綠色植物與生物圈的物質循環
教學內容
教師活動
學生活動用能降低葉片的溫度嗎？ [小結]：1. 促進水的吸收和運輸。2. 促進了植物體內溶解在水中無機鹽的運輸。3. 降低了葉片的溫度，避免因強烈陽光照射而灼傷葉片。[小資料]： 一株玉米從苗到結實的一生中，大約要消耗200kg以上的水，大致情況如下表所示：
生長期中總吸水量
204228g
100%
作為組成成分的水
1872g
0.29%
維持生理過程的水
250g
0.12%
98.98% [提問]：你從小資料中發現了哪些疑問？ [小結]：植物吸入體內的水分，只有1%左右真正用于各種生理過程和保留在植物體內，而99%左右的水分卻被蒸騰掉了。 [觀察]：圖7-5，閱讀相應文字，并思考以下問題： 1.圖中的箭減少方向分別代表什么過程？ 2.綠色植物對生物圈中的水循環起什么作用？ [播放flash]：綠色植物在生物圈水循環中的作用。 [小結]：綠色植物參與生物圈水循環，還穩定了水循環。提出疑問：1.植物為什么需要那么多的水呢?
2.吸收的水分中大約99%的水到哪里去了?
3.水是從哪兒?對于提出的問題，同學間互相討論、解決。帶著思考題閱讀課文。認同綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈水循環，還穩定了水循環。五、板書設計：
第3單元 第7章 綠色植物在生物圈中的作用
第二節 綠色植物與生物圈的物質循環一、植物與生物圈的氧循環二、植物與生物圈的水循環探究實驗：綠色植物的蒸騰作用。六、課堂作業：一、填空題1. 綠色植物通過光合作用，吸收______________,放出______________，維持生物圈的______________平衡。2.生物圈是地球上的______________和______________的總稱。3.植物體內水的散失，主要以______________的形式，通過葉的______________進行的。4.植物通過______________作用散失水分，可以促使水的吸收與運輸，協助溶解在水中的______________在體內運輸。二、選擇題1.如果陸生和水生植物大量減少，大氣中急劇增加的成分是 （ ）a.氧氣 b.二氧化碳c.甲烷 d.一氧化二氮2.植物從土壤中吸收的水，大部分 （ ）a.用于光合作用 b.用于呼吸作用c.用于蒸騰作用 d.貯存在體內3.在水循環中，水蒸發量最多的是 （ ）a.海洋 b.陸地c.河流 d.湖泊4.綠色植物的蒸騰作用可以 （ ）a.降低植物葉片表面及其周圍環境的溫度b.增加空氣的濕度，有利于形成降雨c.促使水的吸收與運輸d.以上三項都是三、簡答題 用圖解方式簡述綠色植物在生物圈水循環中的作用