生活中的立體圖形 第2課時
北師大版實(shí)驗(yàn)教科書七年級上冊
第一章 第一節(jié) 《生活中的立體圖形》 第2課時 (p5~p7)
教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上，通過自己的主動思考，體會點(diǎn)、線、面是構(gòu)成圖形的基本元素，進(jìn)一步認(rèn)識常見幾何體的某些特征。
教學(xué)重點(diǎn)：體會點(diǎn)、線、面是構(gòu)成圖形的基本元素。
教學(xué)難點(diǎn)：體會點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系，知道“點(diǎn)動成線、線動成面、面動成體”的事實(shí)。
教學(xué)方法：觀察法、總結(jié)歸納法
教學(xué)工具：扇子、筆、常見的立方體
準(zhǔn)備活動：回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的常見的幾種立體圖形：
教學(xué)過程：
1.通過創(chuàng)設(shè)情景引出面和曲面(學(xué)生常見的高速公路和海浪)，并由此讓學(xué)生舉出生活中的一些具體的圖形例子。
2.拿出具體的模型讓學(xué)生觀察立體圖形除了面以外，還有那些組成部分，從而引出線和點(diǎn)，由此讓學(xué)生得到這樣一種認(rèn)識，圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的。
3.先讓學(xué)生想象面面相交，線線相交會得到什么？再板書畫出，面面相交得到線，線線相交得到點(diǎn)。
4.思考：平面與平面相交得到什么線？曲面與曲面呢？
5.讓學(xué)生找找具體模型的面和線，頂點(diǎn)，(例如長方體，正方體等)讓學(xué)生得到面與面相交得到線，線線相交得到點(diǎn)的初步認(rèn)識，通過筆來演示加深這個認(rèn)識。(做相應(yīng)的課本上的練習(xí)議一議 )
6.通過動畫演示，舉例下雨，水籠頭，以及扇子的展開，幾何畫板的演示讓學(xué)生得到點(diǎn)動成線，線動成面，面動成體的初步認(rèn)識。并通過舉例進(jìn)一步加深這種認(rèn)識，做課本上相應(yīng)的習(xí)題。
7.練習(xí)：課本p7第2題
小 結(jié)：圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的。點(diǎn)動成線，線動成面，面動成體。
作 業(yè)：1 p7：1
2 為明天上課準(zhǔn)備做課本上的幾個平面圖形。
教學(xué)后記：先讓學(xué)生想你線線相交，面面相交會有什么結(jié)果？再通過示范，線線相交即得到點(diǎn)，面面相交則得到線，舉點(diǎn)動成線的例子。再讓學(xué)生舉例：點(diǎn)動成線，線動成面，面動成體的例子，學(xué)生能積極思考，充分挖掘現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例說出點(diǎn)動成線，線動成面，面動成體，能初步想像出某一個平面動會得到什么幾何體。