數(shù)學(xué)教案－ 生活中的立體圖形（1）
一、課題 §1.1 生活中的立體圖形（1）
二、教學(xué)目標(biāo)
1.結(jié)合具體例子，體會(huì)數(shù)學(xué)與我們的成長密切相關(guān)。
2.通過對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的歸納，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們的成長。
3.嘗試從不同角度，運(yùn)用多種方式（觀察、獨(dú)立思考、自主探索、合作交流）有效解決問題。
4.通過對(duì)數(shù)學(xué)問題的自主探索，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們成長，發(fā)展了我們的思維。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn) | 難點(diǎn) |
1. 結(jié)合具體例子，體會(huì)數(shù)學(xué)與我們的成長密切相關(guān)。 2. 通過對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的歸納，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們的成長。 | 結(jié)合具體例子，體會(huì)數(shù)學(xué)與我們的成長密切相關(guān)。
|
四、教學(xué)手段
現(xiàn)代課堂教學(xué)手段
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
錄音機(jī)、投影儀、剪刀、長方形紙片。
學(xué)生準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)、剪刀、長方形紙片
五、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)
六、教學(xué)過程 設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
展示圖片并播放錄音。 宇宙之大（海王星、流星雨），粒子之微（鈹原子、氯化鈉晶體結(jié)構(gòu)），火箭之速（火箭），化工之巧（陶瓷），地球之變（隕石坑），生物之謎（青蛙），日用之繁（杯子、表），大千世界，天上人間，無處不有數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，讓我們共同走進(jìn)數(shù)學(xué)世界，去領(lǐng)略一下數(shù)學(xué)的風(fēng)采，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。 | 觀察圖片，聽錄音。
|
二、板書課題。
三、導(dǎo)學(xué)
教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) |
1. 現(xiàn)在讓我們進(jìn)入時(shí)空的隧道，回憶我們的成長歷程： 出生——學(xué)前——小學(xué)（板書），我們每一天都在接觸數(shù)學(xué)并不斷學(xué)習(xí)它，相信嗎？不妨大家從不同階段來舉出一些我們身邊或親身經(jīng)歷的例子，試一試。（積極鼓勵(lì)） （師、生共同討論交流，從具體事例中分析并找出數(shù)學(xué)信息。） 2.進(jìn)入小學(xué)，我們正式開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，回憶一下，在小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)的主要數(shù)學(xué)知識(shí)有哪些？ 3.指定若干名學(xué)生口答，師生共同系統(tǒng)歸納： 數(shù)與式：認(rèn)識(shí)、計(jì)算、方程、解應(yīng)用題； 圖形：圖形的認(rèn)識(shí)、圖形的畫法、圖形的計(jì)算； 統(tǒng)計(jì)知識(shí)。 4.數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅開闊了我們的視野，而且改變了我們的思維方式，使我們變得更加聰明了。發(fā)揮一下我們的聰明才智，嘗試解決下面的2個(gè)問題： （1）投影或小黑板展示下列問題： ①計(jì)算并觀察下列三組算式：
②已知25×25=625，則24×26= （不要計(jì)算） ③你能舉出一個(gè)類似的例子嗎？ ④更一般地，若a×a=m，則(a+1)(a－1)= 。 （老師點(diǎn)評(píng)、表揚(yáng)） （2）投影或小黑板展示教材第13頁第4題。 通過剛才的解題，可以看出同學(xué)們都非常聰明，其實(shí)不僅我們每個(gè)人離不開數(shù)學(xué)，而且整個(gè)人類、整個(gè)社會(huì)也離不開數(shù)學(xué)，同學(xué)們課后可以閱讀一下第1節(jié)第2點(diǎn)《人類離不開數(shù)學(xué)》，體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展的重大作用。 布置作業(yè) ： （1）談一談你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法以及學(xué)習(xí)中存在的困難等； （2）習(xí)題1.1第2、4題。
| 1.回憶、交流、積極大膽發(fā)言。
2.回憶、交流。
3.觀察、計(jì)算、思考、探索。
4.學(xué)生取出剪刀和長方形紙片，小組合作，動(dòng)手嘗試解決。 學(xué)生1 學(xué)生2 學(xué)生拼圖（略） |
七、練習(xí)設(shè)計(jì)
課堂基礎(chǔ)練習(xí)
|
|
|
|
|
|
|
|
答案：A與B； C與D
2、三個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和是21，它們的積為
答案：315
3、計(jì)算：7+27+377+4777
答案：5188
課后延伸練習(xí)
1、猜謎語（各打數(shù)學(xué)中常用字）
千人分在北上下；②1人立在口上邊
答案：①乘；②倍
2、在與伙伴玩“24點(diǎn)”游戲中，使數(shù)1，5，5，5通過運(yùn)算得24？
答案：[5-（1÷5）]×5
3、只允許添兩個(gè)“一”、一個(gè)“
1 2 3 4 5 6 7 8 9 =100
答案：123－（45＋67－89）＝100
4、把長方形剪去一個(gè)角，它可能是幾邊形？
答案：三邊形，四邊形，五邊形.
|
答案：
能力提高訓(xùn)練
|
|
|
|
2、在操場上，小華遇到小馮，交談中順便問道：“你們班有多少學(xué)生？”小馮說：“如果我們班上的學(xué)生像孫悟空那樣一個(gè)能變兩個(gè)，然后再來這么多學(xué)生的
答案：36
八、板書設(shè)計(jì)
1.1生活中的立體圖形（1） （一）知識(shí)回顧 （四）例題解析 （六）課堂小結(jié) （二）觀察發(fā)現(xiàn) 例1、例2 （三）解方程 （五）課堂練習(xí) 練習(xí)設(shè)計(jì) |
九、教學(xué)后記