有理數復習教學設計
畫出數軸，并在數軸上表示下列各數:
－2， +1 ， 0， －3.5， +4
3、相反數（1）數a的相反數是 ， （2）0的相反數是 。
（3）若a和b互為相反數，則a＋b= ， = （b≠0）。
（4） 的相反數為3.9。
4、倒數：數3的倒數是＿＿， 的倒數是＿＿
5、絕對值：
（1）一個正數的絕對值是 。 （2）0的絕對值是 。
（3） = 。 = 。 =
（4） 的絕對值是16。絕對值等于7.2的是 。
（5）數軸上距離原點5個單位長度的數是 。 通過實例，
幫助學生全面復習有理數的有關概念；教學中可考慮讓學生先獨立完成知識點回憶及相關的基礎練習，然后教師點評；
這里單獨列出幾種特殊的數進行復習，讓學生更好地理解有理數
教學環節 教學內容 設計意圖
6、有理數大小的比較：
比較下列每對數的大小：（用＞，＜，＝填空）
（1） ， （2） （3） ，
7、近似數與有效數字: 從 邊起第一個不是零的數字起到 位的數字為止，所有的數字叫這個數的有效數字。
（1）0.03085精確到千分位的近似數是 ，保留三個有效數字是 。
（2）近似數3.20×105是精確到 位，它有 個
有效數字。
8、科學記數法: 用科學記數法表示比較大的數，即寫成為a× 的形式，其中 ，n是正整數。
開發大西北的重大工之一青藏公路，全長為1088000米，把1088000 米，用科學記數法表示為 米。 由于所設計的練習以單一知識點為，學生基本上能獨立完成，教師可以利用學生練習的時間，對學習有困難的學習進行輔導，真正達到分層教學的目的。；
環節三：
回憶、計算
三、有理數的計算：（學生完成題組一至題三的練習）
題組一：（1） （2）-4+4 =
（3） （4）