《巨人和孩子》《蟋蟀在時報廣場》學習要點
一. 本周教學內容：
《巨人和孩子》《蟋蟀在時報廣場》
學習要點：
繼續鞏固童話知識，通過學習《巨人和孩子》把握思想內容，感悟課文濃厚的童話和神話色彩；把握文章的結構，培養概括能力；欣賞生動形象的景物描寫，體會課文擬人的修辭方法的妙處；通過學習《蟋蟀在時報廣場》了解文章的內容，感悟童話的主旨；理解課文中刻畫的形象的象征意義；體會本文生動幽默的語言特色；掌握這兩篇課文的字詞等基礎知識。
學習難點：通過內容分析，把握這兩篇童話的主旨；童話中人物的象征意義的認識；理解《蟋蟀在時報廣場》里幾個形象的區別。
學習知識點：
（一）常識部分：
作家及其作品：
1. 《巨人和孩子》的作者及作品：王爾德 1854—1900 英國作家、詩人，其父親是著名的醫生，母親是愛爾蘭民族主義女詩人。王爾德在讀書期間涉獵了亞里士多德、柏拉圖、黑格爾等人的著作，他作為唯美主義的代表人物，在英國文學史上有特殊地位，是19世紀80年代的美學運動的主力和90年代頹廢派運動的先驅。
他的作品有：童話故事《快樂王子》，長篇小說《道林•格雷的肖像》，喜劇劇本《少奶奶的扇子》《理想丈夫》，散文《說謊的墮落》《社會主義下的人的靈魂》，詩集《里丁監獄之歌》。
《巨人和孩子》一文選自《世界著名童話作品集》。
2. 《蟋蟀在時報廣場》的作者及作品：喬治•塞爾登，生于1929年，是美國兒童文學作家。著有多種文學作品，如《能潛水的狗》（56年）、《海底公園》（57年）、《蟋蟀在時報廣場》（60年）、《蟋蟀切斯特鴿背上的旅行》（81年）、《蟋蟀切斯特的新居》（83年），其中《蟋蟀在時報廣場》最負盛名，榮獲紐伯利兒童文學獎第二名，被譽為當代新童話的標本，后兩篇是《蟋蟀在時報廣場》的續集。
（二）基礎知識：
1. 應掌握的字：
茸róng 棲qī 聆líng 徘pái徊huái 囪cōng
咆páo哮xiào 竄cuàn 翩piān 垢gòu 蟋xī蟀shuài
霓ní 鈔chāo 鎳niè 狄dí 墩dūn
漪yī 縈yíng 贖shú 鐺dāng
2. 多音字：
3. 形近字：
耍shuǎ（玩耍） 贖shú（贖罪） 攤tān（報攤） 陪péi（陪同）
要yāo（要求） 讀dú（讀書） 灘tān（河灘） 賠péi（賠償）
徘pái（徘徊） 篷péng斗篷 縈yíng（縈繞）
排pái（排隊） 蓬péng蓬勃 螢yíng（螢火）
誹fěi（誹謗） 縫féng裁縫 索suǒ（線索）
雹báo冰雹 愧kuì羞愧 謙qiān（謙虛）
苞bāo花苞 魁kuí魁偉 賺zhuàn（賺錢）
咆páo咆哮 傀kuí傀儡 嫌xián（嫌棄）
炮pào鞭炮 槐huaí槐樹 歉qiàn（道歉）
4. 應掌握的詞語（課文注解外）：
肆意：不顧一切由著自己的性子去做。
徘徊：在一個地方來回地走。
欣喜若狂：欣喜像發狂。形容高興到極點。
聆聽：就是聽（這是書面語言）。
翩翩起舞：形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。
咆哮：①猛獸吼叫。②形容水流的奔騰轟鳴。也形容人的暴怒喊叫。
污垢：積在人身上或物體上的臟東西。
陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。
（三）課文理解分析：
《巨人和孩子》
1. 解題：這是一篇童話，題目揭示了作品的主人公。巨人是一個自私的人物，一群天真活潑的孩子是春天的使者。文章就是圍繞著巨人和孩子之間發生的故事展開的。