《巨人和孩子》《蟋蟀在時報廣場》學習要點
4. 形象的象征意義：這篇童話雖然寫的是動物間以及動物和人之間的故事，但這些動物實際上都是社會底層有代表性階層的化身。①蟋蟀切思特是進入城市后得以發展的鄉村流浪歌手的象征，②老鼠塔克和貓兒哈里則是城市流浪漢的縮影，③馬里奧是城市貧民的代表。
5. 主題：寫蟋蟀流浪到城市又成名為歌唱家的故事，歌頌了城市下層社會人與人之間互相幫助的美好品德，也說明了西方現代文明能給人帶來物質享受，卻是以犧牲人的心靈自由和個性完整為代價的。
6. 特點：①敢遣真情上筆端。情真意切，助人為樂是作品的主要內容。作品里不管是人物，還是動物，只要淪落到社會底層，就都是友好相處，互相幫助。②情節曲折動人心。整個故事的情節始終是波瀾起伏，蟋蟀切思特的成功，是友誼和真情的功勞。友誼助人渡難關，真情促人獲成功。③反樸歸真望田園。從蟋蟀切思特的成名以后不忘乎所以，仍舊思念著家鄉，可見作者塑造的形象的意義就是表現了人類的美德。
【模擬試題】
（一）基礎知識：
1. 給加點的字注音：棲息 聆聽 肆意 咆哮 霓紅燈 縈回 彌漫 碩果 城堡
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2. 解釋詞語并造句：徘徊 樂不可支 家喻戶曉 陶醉 欣喜若狂
3. 改正下列詞語中的錯別字：
甜密動聽（ ）如吃如夢（ ）毫不尤豫 （ ）優郁感傷（ ）
心滿義足（ ）自高憤勇（ ）斷決交通（ ）贊嘆不己（ ）
弧苦伶仃（ ）付出抱酬（ ）家愉戶曉（ ）情不自盡（ ）
飄蕩瑩回（ ）微風吹佛 （ ）心事從從（ ）偏偏起舞（ ）
4. 常識填空：《巨人和孩子》的體裁是--------，作者--------是-----國的------家，題目交代了-------------。《蟋蟀----------》是-----國的-------家-----------的一篇童話，題目既交代了--------------，又交代了-------------，主人公---------是------------的化身。
（二）閱讀理解：
閱讀《巨人和孩子》回答如下問題：
1. 巨人的自私是從哪些言行里表現出來的？
2. 春天為什么又回到了巨人的花園里？
3. 指出第八自然段里運用較多的修辭方法是什么？有什么好處？
4. 巨人找到春天不肯到他的花園里來的原因了嗎？是什么
5. 孩子們見到巨人為什么又都嚇跑了？小男孩為什么沒跑？
6. 巨人是怎樣幫助小男孩的？哪些詞語最能表現他的心情？是什么心情？
7. 第十五段結尾的一句話寫趕集的人們有什么作用？
7. 巨人用斧子砍圍墻的舉動有什么含義？
閱讀《蟋蟀在時報廣場》回答問題：
1. 說說課文里的幾種動物分別象征了社會上的哪些人物？
2. 課文的最后一段描寫的是什么情景？用了哪些修辭方法？有什么作用？
3. 馬里奧開始收留蟋蟀是為什么？結尾為什么又想放掉呢？
4. 蟋蟀在紐約成名了為什么還并不感到快樂？
5. 老鼠塔克是怎樣幫助蟋蟀的，表現了他什么品質？
【試題答案】
（一）1. 2. 4. 略
3. 蜜 癡 猶 憂 意 奮 絕 已 孤 報 喻 禁 縈 拂 重 翩
（二）《巨人和孩子》1. 粗聲粗氣地吼叫，“我的花園就是我自己的花園，”
“我不準外人來這里玩” 筑圍墻，掛示牌。
2. 因為孩子們來到花園。
3. 擬人。生動形象地寫出了巨人花園春天遲遲不來和霜雪覆蓋，北方呼嘯的寒冬景象。