《人民英雄永垂不朽》教學(xué)案
人民英雄永垂不朽
一、學(xué)習(xí)目標
1、了解人民英雄紀念碑的概況。
2、學(xué)習(xí)時間順序和空間順序相結(jié)合說明事物的方法�！ �
3、引導(dǎo)學(xué)生從人民英雄紀念碑的十幅浮雕中了解我國近百年的人民革命斗爭史，進而理解“人民英雄永垂不朽”的偉大意義�！ �
二、學(xué)習(xí)重點
1、本文是說明文，寫法上很有特色。它在按空間方位的順序介紹事物的同時，又運用了時間順序，使兩者完美地結(jié)合在一起，這是本文的教學(xué)重點�！ �
2、大碑座上10幅浮雕的介紹，涉及的歷史知識廣，初一學(xué)生尚未系統(tǒng)學(xué)過，如何把握講解分寸，這是本文的教學(xué)難點。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1、查閱相關(guān)資料，輔助解讀課文。運用課本第一頁插圖“人民英雄紀念碑”作為直觀教具。
2、自主閱讀課文，勾畫出表示時間和方位的詞句，理清作者的寫作思路�！ �
3、積累知識，學(xué)做讀書卡片�！ �
四、學(xué)習(xí)過程
第 一 教 時
（一）預(yù)習(xí)：
1.認真讀課文。朗讀，默讀�！ �
2.閱讀課文，掃清字詞障礙
①字音認讀。
②字形辨識�！ �
③詞語補注�！ �
奠基禮 浮雕 鎦金 天塹 挺拔 敬仰 踐踏
3.畫出你認為好的詞、句、段�！ �
4.人民英雄紀念碑的總體特征是什么?
5.人民英雄紀念碑是1949年奠基的。請你查資料后和同學(xué)們討論：碑文中的“三年以來”“三十年以來”“一千八百四十年”的含義是什么?人民英雄紀念碑紀念的是哪些英雄?
5.作者為了說明紀念碑的高度，除了用數(shù)量詞列出數(shù)字“從地面到碑頂高達37. 94米 ”外，還說“有10層樓那么高，比紀念碑對面的天安門還高4. 24米 �！奔由线@兩句后，你的感覺有什么不同?
6.找出自學(xué)中的疑難問題。學(xué)習(xí)研討。
（二）教師導(dǎo)入。(看書中的彩圖。)
你們過去看到這幅畫時曾想到些什么?為什么要樹立這座碑?這座碑的造型怎樣?結(jié)構(gòu)如何?怎么建成的？意義何在?今天，讓我們懷著對用鮮血和生命締造新中國的烈士們的崇敬，隨著周定舫活動的順序，仔細瞻仰人民英雄紀念碑，從中接受深刻的教育。(板書課題。)
（三）介紹作者
周定舫，生于1931年11月13日，浙江省定�？h人。1953年8月從上海復(fù)旦大學(xué)新聞系畢業(yè)后，分配到新華社北京分社擔(dān)任記者�，F(xiàn)為北京新聞學(xué)會會員。
（四）反饋交流
1.給劃線的字注音。
鎦金 上溯 重幔 廡殿 挑釁 逾越 天塹
2.解題：文章標題下面有個副標題，標題和副標題各有什么作用？
提示：文章的標題表明作者要歌頌的對象，副標題標明文章所要介紹的建筑物。（參看單元支配表的要求：說明文的有關(guān)知識。）
3.人民英雄紀念碑的總體特征是什么? 明確：(巍峨、雄偉、莊嚴。)
4.人民英雄紀念碑是1949年奠基的。請你查資料后和同學(xué)們討論：碑文中的“三年以來”“三十年以來”“一千八百四十年”的含義是什么?人民英雄紀念碑紀念的是哪些英雄?