《人民英雄永垂不朽》教學案
6.對于本段的理解，下列說法錯誤的一項是（2分） （ ）
a.本段主要介紹了站在中山陵的平臺上所看到的美麗景色。
b.本段綜合運用了描寫和說明的表達方式。
c.本段主要運用的說明方法是列數字和摹狀貌。
d.本段的主要參觀順序是由南往北。
7.結合你自己的登山經驗，分析文中加點的詞語如何理解？能否刪去？為什么？（3分）
凡爾賽宮
一、學習目標
1、學習抓住特征，突出重點進行說明的方法。
2、學習準確而富有文學性的語言。
3、了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術風格及其政治文化中心，旅游勝地的地位。
二、學習重點
學習抓住特征，突出重點進行說明的方法。
三、學習難點
學習說明文準確而富有文學性的語言。
四、學法指導
1.朗讀法：學生在反復朗讀中體會說明文語言的生動性。
2.編寫讀書摘要。在學生通讀課文、討論內容、把握大意的基礎上，為了加深理解、抓住重點、記錄資料，可以指導學生試著做一些摘要，把文章的要點或主要內容摘錄在卡片上或筆記本上。摘錄的形式，可以是分條的提綱，也可以是濃縮的文字；可以摘引原文的重要語句，也可以用自己的話概況。
五、課時安排：一課時
六、學習過程
（一）預習：
1、學生對詞語注音、辨形、解釋。
a、注音： 摒棄 磅礴 靜謐 恬靜 粼粼 參天 軼事
心曠神怡 揮灑淋漓 婷婷而立
b、辨形： 馳名世界 一張一弛 歷史軼事 交通秩序
c、解釋： 摒棄 鑲嵌 心曠神怡 揮灑淋漓
2、思考：
（1）本文的說明對象很清晰，說明對象的主要特征是什么？文中是如何概括這一特征的？
（2）本文是怎樣抓住特征，突出重點進行說明的？
（3）課文第二部分在介紹凡爾賽宮的藝術特色和藝術風格，重點是從哪三個方面入手的？
（4）本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時間，插入一段歷史軼事有何作用？
（5）介紹建筑物一般以空間變換為序，說說本文是按什么具體順序說明的？
（二）課堂教學
1、導入
教師講一段凡爾賽宮歷史軼事。
2、突破
a、編寫讀書摘要