陜教版七年級政治上冊全冊教學設計1
（八）本課小結。在趙傳的《我很丑，可是我很溫柔》的歌聲中結課。
六、補充課文正文
（一）自尊的含義：自尊也稱自尊心，是一種自己尊重自己、愛護自己，并期望受到他人集體和社會的尊重與愛護的心理。
（二）你需要自尊的十個理由：
1、你會更有可能去冒積極的風險。你知道你會失敗，但同時你也知道，自己有可能成功。
2、你對自己有足夠的尊重，是你不會將自己置于危險之中。
3、你會更有可能抵制來自同齡人對你的消極壓力。
4、你不大可能僅僅為了融入一個集體而隨波逐流。
5、你會很堅強，你能應付人生的變化和挑戰。
6、你會很具有靈活性，當生活中的種種難題、失望或挫折將你打倒在地時，你能夠反彈起來。
7、你會為自己確立目標并努力去實現這些目標。
8、你會感到你可以自由的探索自己的創造性并最大限度的發揮自己的才華、技術和技能。
9、你能讓自己快樂，因為你知道，你理應得到快樂。
10、你會有積極的人生態度。
七、板書設計：我有我的自尊
陝人教版《思想品德》八年級上冊第二課《自尊自信，快樂生活》
第三課時： 《我自信，我快樂》教學設計
教學課題 我自信，我快樂
課標原文
陶冶情操，保持樂觀心態，養成自信的生活態度
依 據
課 標
原 文
要 求
確 定
的 三
維 教
學 目
標 （一）知識與能力
知道通過尋找個人自信的支點、創造個人成功的記錄等方式來確立自信。知道一些體現民族自尊心和自信心的典型事例；進一步提高認知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自信的前提。在日常生活中，能夠保持個人的自信心。
（二）過程與方法
通過一個圖表對學生自身進行一個關于自信的調查，是學生對自身的情況有一個比較清晰的認識。然后通過列舉、歸納等方法使學生逐步認識到自信對“他們”的影響，進而形成樂觀自信的人生態度。
（三）情感態度與價值觀
有意識地引導自己，保持個人自信的正確方向，把個人的自信上升為民族自信心，成為一個對祖國、對人民的有用之才。
根 據
課 標
原 文
和 三
維 目
標 設
定 的
主 要
課 堂
教 學
用 題 1、自信的含義
2、自信的表現？
3、自信的作用？
4、自信與自負和自卑的區別是什么？
5. 為什么要自信？
6、如何樹立和增強自信？
教 學
重 點
尋找個人自尊自信的支點；創造成功的記錄。
教 學
難 點
把個人的自信上升為國家、民族、集體的自信是自信的正確方向。
主要教
法學法 列舉法、問答法、歸納法等
教 學
準 備 計算機、投影儀、ppt課件
教學進程設計
導入新課 演講導入：自尊自信是一種積極的心理品質，是成才與成功者必備的心理品質。但是自尊自信不是天生的，而是在生活、學習、工作中培養起來的。影響青少年自尊自信的因素很多，例如，家庭環境、社會影響、學校教育、個人修養等。在這些因素中，個人因素是關鍵的因素，例如，青少年能否正確認識和看待自己，能否發揮自己的優勢、克服自己的不足，創造成功的記錄等等，都是培養自信重要的個人因素。青少年應該怎樣培養自己的自尊自信呢？怎樣自覺進行自信品質的修養呢？今天我們就來學習這個問題。
講授新課
講授新課 一、尋找個人自信的支點 （板書）