陜教版七年級政治上冊全冊教學設計1
3、p6：請學生們閱讀教材知識卡片，思考問題：
（1）科學家的成功與好奇心有什么關系？
（2）為什么許多中學成為了小小的發明家？
4、多媒體展示材料“成功的倫普上尉成為英國人俘虜的故事”，思考下列問題.
這個故事告訴我們什么道理?
5、p7欣賞圖片，請同學們思考下列問題：
（1）你認為是什么原因促使他們產生了“進去看看”和“來一支嘗嘗”的念頭？
（2）談談你對“培養好奇心，要把握好方向”有什么新的認識？
五、依據教學用題特點和學生認知水平設計教學方法與教學進程：
（一）、導入新課：
故事導入：展示故事——《蘋果里的五角星》
問題：請同學們談感想。然后導入新課
（二）、新課教學
1、引導學生解決問題1
具體流程： 指導學生閱讀材料 完成教材要求，學生會帶，老師點評 教師引導學生領會什么是好奇心。
2、自學解決“教學用題2”：
具體流程：展示閱讀材料 思考問題 同桌交流 ，回答問題學老師點評得出結論：好奇心與成功的關系。
3、學生閱讀教材：解決“教學用題3”
具體流程：閱讀教材 完成教材要求 回答問題 教師點評：看學生是否掌握好奇心與成功的關系。
4、多媒體展示材料：解決問題4：
具體流程：提出問題 小組討論交流問題 教師出示答案：好奇心有健康和不健康之分。
5、學生自學解決問題5：
具體流程：閱讀材料 出示問題 引導學生分析問題 學生回答問題：不健康好奇心帶來的危害。
（三）總結全課、鞏固練習。
具體流程：學生自由發言，談學習收獲 教師總結，出示板書。
六：板書設計： 什么叫好奇心
正確認識好奇心理 好奇心的重要性
怎樣把握好好奇心的方向
七、補充課文正文
1、好奇心的概念：好奇心是指人們面臨新奇剌激情況時,產生驚奇而要探明現狀與原因的一種傾向。
2、好奇心的意義和作用：
①“好奇是研究之父，成功之母”。好奇是求知的萌芽，是創造的起點，科學的發明和創造很大程度上起因于發明創造者好奇的個性。②許多中學生因對事物具有強烈的好奇心，并且因好奇而不斷探索，善于觀察，開動腦筋，勇于創新，成了小小發明家。③中學生應當保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向，要有利于自己身心健康成長，如果不注意，有時也可能帶來不利影響。