一年級上冊品德與生活全冊教案(鄂教版)3
(老師展示課件,用動畫形式出現“喜羊羊”。)
“喜羊羊”:小朋友們,你們好,我是你們的好朋友“喜羊羊”!今天我也要和你們一起上課,你們高興嗎?你們可要好好表現啊!相信你們每個同學都很棒。好,那就讓我們開始今天的學習吧!
2.師:今天我們學習第七課。(貼出課題《課間十分鐘》)
3.師:每天課間十分鐘同學們都在做什么呢?讓我們來看一段錄像。同學們要仔細觀看錄像內容,看你能發現什么?
(播放錄像,生觀看后回答。預估:如果學生說得對,給以肯定;如果學生說得不全,在下面的“定格錄像畫面,逐一引導學生分析”的環節相機指出來,給以補充。)
4.教師定格錄像畫面,逐一引導學生分析。學生仔細觀察畫面,分析不好的行為有什么害處?應該怎樣做?
預設:
(1)學生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后,引導學生背誦《鋤禾》這首詩,了解時間的珍貴、安全的游戲是非常重要的,知道浪費時間、不能謙讓是不文明的行為。
(2)學生分析完不正確的做法后,借助文明禮儀三字經的內容相機教育。針對一年級的孩子認字不多的實際,教師帶讀并可帶著學生表演。
(設計意圖:根據一年級學生的心理特點,以學生喜愛的卡通人物“喜羊羊”導入新課,激發了學生學習興趣。錄像的使用,充分利用學校現有課程資源,加強教學的針對性。正確的課間活動是本課的教學難點,引導學生模擬練習,通過有層次的練習、全員性的練習,提高活動的實效性,突破教學難點。)
活動二 創設情境交流、分析其他做法
1.“喜羊羊”:同學們觀察得真仔細,那么除了錄像中反映的這些不文明的行為之外,平時你還發現哪些不文明的行為和不能合理安排時間的情況呢?
2.聽歌曲《課間十分鐘》
3.創設情境,學生模擬再現。
(1)教師放鈴聲錄音,告訴學生下課鈴響了,請學生選擇這時應該先做什么,后做什么?
(2)讓學生根據自己的想法或平時的做法選擇相應的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節課的書”等內容的卡片。
4.小小討論會:為什么在課間先做這些事而不是那件事呢?這樣做有什么好處?
(1)小組討論。
(2)班級交流。
5.小結要點:課間休息時間不是很長,下課后,我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。
6.游戲:我是課間行為監督員。讓學生找一找課間活動做得不好的現象。
7.分析討論:哪些做法值得學習?哪些做法要注意避免?
8.教師小結:課間休息只有十分鐘,我們得合理地安排,積極開展有益的活動,活動中要遵守秩序和規則。
預設:
1.能當堂練習的就當堂練習。引導學生分析下樓梯沖撞有什么不好,怎樣做才能安全?師生想出好辦法后,讓學生課上模擬練習。
2.如果時間富裕,學生說得不全,老師創設情境,補充幾種引導學生分析,如:游戲玩得滿頭大汗時,和同學發生矛盾時等等