一年級(jí)上冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案(鄂教版)3
活動(dòng)三 創(chuàng)設(shè)情境巧模擬
師:同學(xué)們火眼金睛,“喜羊羊”夸你們都是細(xì)心觀察生活的孩子,決定請(qǐng)大家來(lái)想辦法幫幫忙。
1.放鈴聲錄音,模擬表演。
2.閱讀教科書說(shuō)說(shuō):這些同學(xué)是怎樣做的?
3.擊鼓傳花搶答:上課鈴響了,要做好哪些準(zhǔn)備?
4.朗讀兒歌。
上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂。
書本文具桌上放,安靜等著老師把課上。
5.教師小結(jié):上課鈴響了,我們要快速進(jìn)教室,做好課前準(zhǔn)備。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生表演鞏固和加深學(xué)生對(duì)于上課鈴響以前應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣做一次回顧。教師還應(yīng)該在日常的行為中不斷地反復(fù)和關(guān)注才能最終引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。)
品德與生活課要提高教學(xué)實(shí)效,就不能沒(méi)有體驗(yàn)。體驗(yàn)如此重要,但不會(huì)憑空而講,而活動(dòng)則是體驗(yàn)的載體,是促進(jìn)學(xué)生孕育種種體驗(yàn)的源頭活水。如在教學(xué)中,設(shè)計(jì)了“課間游戲我會(huì)玩”這一活動(dòng),讓孩子們?cè)凇墩n間十分鐘》的音樂(lè)背景下,生自由選擇小伙伴玩游戲,兒童在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展,并且?guī)熂尤肫渲小5綄W(xué)生中去,擔(dān)當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活的領(lǐng)路人,學(xué)生在平等、和諧、有趣的活動(dòng)中,懂得了在活動(dòng)中要玩文明的游戲,要遵守規(guī)則,與同學(xué)和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài),獲得了真正的發(fā)展,“活”的教育就不是一句空話,在游戲中,也能喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)——感知、感悟,從而學(xué)生能反省自己下課后的表現(xiàn),這樣就可以有效地進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,最后達(dá)到了這節(jié)課的最終目的:在活動(dòng)中感受,在活動(dòng)中教育。這也是《品德與生活》的主要目的。
板書設(shè)計(jì)
課間十分鐘
合理安排 安全游戲
樂(lè)趣多
8、放學(xué)啦
教學(xué)內(nèi)容:
本主題的目標(biāo)側(cè)重于使學(xué)生初步了解知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事,遇到危險(xiǎn)時(shí),如何從容應(yīng)對(duì)。但解決問(wèn)題的具體方法和注意事項(xiàng),教材并沒(méi)有涉及。綜合一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn),我計(jì)劃用兩課時(shí)完成本主題:第一課時(shí)旨在使學(xué)生了解知道放學(xué)后自己該怎么做;第二課時(shí)旨在使學(xué)生懂得遇到危險(xiǎn)時(shí),如何自我保護(hù)何應(yīng)對(duì)。
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,現(xiàn)在大多由父母或爺爺奶奶等多人保護(hù)性圈養(yǎng),大人的過(guò)度保護(hù)造成不少孩子缺少與人交流、處世的方法,更不知道如何注意自身的安全等等。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來(lái)說(shuō),初上小學(xué)的孩子,心理上還不能夠正確地解決表現(xiàn)中的問(wèn)題,更在純真的年齡特征上來(lái)說(shuō)容易迷糊、親信他人,缺乏正確解決問(wèn)題的能力與方法。