我的責任
[教學目標]
認知目標：
1.初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作為家庭、社會的一員還應承擔相應的責任。
2.熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。
情感目標：
1.體驗不同的角色應承擔的不同責任。
2.增強責任意識。
行為目標：
1.知道自己對自己、對家庭、對社會應承擔的責任。
2.自己的事情，能做的應該自己做，不會做的事情學著做。
[教學重點]
幫助學生增強責任意識，熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。
[教學難點]
培養學生的責任意識，針對學生的實際問題，引導學生承擔的不同責任。
[課前準備]
教學課件
[教學過程]
（一）、導入：
1.電腦出示課文63頁的插圖。
2.討論：這些事情該由誰來做？
3.分析圖中的事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？
4.說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己是否做了？
（二）板書課題：我的責任
（三）探討明責任
1.讓學生進一步回憶，自己家中每天都有哪些家務事，這些事都由誰來做的。
2.啟發學生討論：這些事情當中，有哪些是自己可以做的？
3.在學生討論的基礎上，讓學生寫出自己在家中能夠做和應該做的事情。并進一步思考：我能為學校為班級做些什么？
4.教師在收集學生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。
5.齊讀句子：自己的事情，能耐做的應該自己做；不會做的事情學著做。家中、學校、社區的事情大家都來做。
（四）提出建議
1.觀察第64頁的插圖，看看說了什么事情。
2.讓學生談談有沒有與教材第64頁中的同學類似的情況。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。
3.各小組匯報討論的結果，教師給予點撥。
4.各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。
（五）品質升華
1.觀察第65頁的插圖，看看他們給自己找了什么崗位？
2.教師給學生布置任務：我給自己找崗位。
（1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔一件具體的事情（可以多人承擔相同的事情）。
（2）在家里，請學生與家長商量，給自己找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等）
3.做這些事之后，大家先討論一下：怎樣才能做好？一星期后，在班會上交流做這些事的感受。
[板書設計]
明白責任
自己會做的事應該做
我的責任 該做什么 自己不會的事學著做
找找崗位