政治教案－小學思品第十冊《團結合作》課堂實錄
生：搞清潔衛生。
生：藍球比賽。
……
[評：從身邊的事談起，挖掘能教育學生的素材。間接地指導了學生在日常生活中，如何與同學團結合作。]
師:同學們說得很好。老師也收集了一些事例，請看大屏幕（出示中外名人合作的事例）。
師:同學們，在科技發達、社會進步的今天，社會分工越來越細，這種團結合作的精神就顯得更加重要了，國內外的每一項科技的重大突破都是團結合作的產物，請大家繼續看大屏幕（出示“阿波羅登月”、“神五”）。
師：“阿波羅登月”這項偉大的工程，從設計、生產、試驗到成功地登上月球，它與42萬科學家的通力合作是分不開的。這里面的每一個數據，每一顆小小的螺絲釘都需要萬分的精確，只有這樣，飛船才得以順利的發射、返航。
師:再來看看咱們中國：大家都知道從神舟1號到神舟5號，每一次成功地發射，它不僅是我國科學家數年來不斷探求、不斷創新，嘔心瀝血的結晶。更是這無數航天人精誠團結、緊密合作的體現，才實現了中華兒女數千年來的飛天夢想！
[評：科學的結晶，需要團結合作，需要團隊精神。]
師:接下來，老師要讓大家回顧一段刻骨銘心的經歷（出示“非典”資料），那是xx年的春天，令我們每一位中華兒女不寒而栗、終生難忘……當sars病毒席卷神州大地的時候，是我們全黨、全軍、全國人民、全體醫務工作者萬眾一心，眾志成誠，筑起了一道戰勝了非典的新長城。這種民族的凝聚力，又為團結合作注入了新的內涵.
[評：凸現了人性化教育：關注社會，關愛生命。]
師：同學們，這一個個激動人心的事例，無不證明了現代社會更需要團結合作的精神！那么我們應該怎么做呢？
師:請大家齊讀課文最后一段。
師:哪位同學能給我們簡單地歸納一下。
生:首先集體中每個成員目標要一致，心往一處想勁往一處使。
生:還要互相配合、相互協作。
……
師:只有善于團結合作的人，才能在當今和未來的社會中有所作為。（板書）
師:同學們喜歡游戲嗎？
生:喜歡。
師:老師為大家準備了“拉球”小游戲，請聽好游戲的規則。
師:我們分兩個組,每組選五個同學參加游戲,其余同學在下面當裁判,在聽到老師的口令后看哪一組的5個同學在最短的時間內把5個彩球從瓶子中拉出來就算獲勝，好不好?
生:好!(找同學做游戲)
[評：用學生最喜歡的活動，滲透團結合作的重要性。]
師:讓我們以熱烈的掌聲對獲勝的小組表示祝賀。誰知道他們獲勝的秘訣？
生:是他們配合默契.
生:是他們互相團結.共同合作完成的.
師:對!說得好!掌聲送給他。
師:由于時間有限,不可能一一叫大家來做游戲，我們下課后其余的同學再來做，好嗎？
師:同學們,下面老師還要考考大家。（出示辨論的題目）
生:李芳的說法不對。團結合作的目的是提高工作效率，發揮每個人的長處，不是每一件事都要團結，都要合作的。比如做家庭作業，考試時……
生:劉云的說法不對。團結合作不是吃大鍋飯而是各盡所能，心往一處想勁往一處使才能把事情做好。
……
[評：團結合作不是一句口號，必須通過具體的事例說明，使學生明白如何與同學合作，與同學團結。若能再舉一些與社會、與家庭團結合作的事例也許更好。既是常規訓練，也能教育學生如何做人。]