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《一個(gè)星期有幾天》教學(xué)設(shè)計(jì)、反思及評(píng)析

《一個(gè)星期有幾天》教學(xué)設(shè)計(jì)、反思及評(píng)析

〖教學(xué)目標(biāo)〗
  1. 在學(xué)習(xí)了2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)上,應(yīng)用舊知識(shí)與推理,編制7,8的乘法口訣。在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上掌握7,8的乘法口訣。
   2.能正確地運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問題,培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。
   3.讓學(xué)生在編制口訣與應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
〖教材分析〗
  本課是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第七單元“乘法口訣(二)”中的內(nèi)容,是在學(xué)生學(xué)習(xí)了2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。此時(shí)學(xué)生對(duì)口訣的編制具有了一定的能力,因此對(duì)教材進(jìn)行了重組,把7與8的乘法口訣放在一起學(xué),使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具挑戰(zhàn)性。利用一張每排7格共8排的方格圖,來編制7,8的乘法口訣,但又不能根據(jù)方格圖把口訣編完整,促使學(xué)生繼續(xù)探索,而學(xué)生又可以利用已有的知識(shí)很自然地續(xù)寫余下的乘法口訣。在學(xué)生編制口訣的基礎(chǔ)上,通過找規(guī)律、編數(shù)學(xué)兒歌記往7,8的乘法口訣。本課的練習(xí)側(cè)重7的乘法口訣,8的乘法口訣的練習(xí)安排在下一課時(shí)中。獨(dú)立完成教材 75頁(yè)“練一練”中的第1,2兩題,再填寫74頁(yè)星期與天數(shù)的對(duì)應(yīng)表,并利用這張表來計(jì)算13×7,解決實(shí)際問題,讓學(xué)生體驗(yàn)到這張表的價(jià)值就是乘法口訣的價(jià)值。
〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗
   我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,教學(xué)條件良好。一年多來注重對(duì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。本班大部分學(xué)生思維活躍,創(chuàng)新求異的意識(shí)強(qiáng),同時(shí)也存在個(gè)體差異。雖然大部分學(xué)生早已背熟了九九乘法表,但他們對(duì)知識(shí)的建構(gòu)過程與其中所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想沒有體驗(yàn)。
課堂實(shí)錄
(一)估計(jì)一共有多少個(gè)方格
  情境――屏幕出示智慧老人和方格圖。
  師:智慧老人給我們帶來了一張方格圖,我們估計(jì)一下一共有幾個(gè)方格。
  生:我估計(jì)方格有五十幾個(gè)。我是觀察它的面積,一排大約有6個(gè)方格,有9排。(老師對(duì)“面積”一詞大加贊賞。)

生:我估計(jì)有60個(gè)左右。我看到方格一排有7格,有8排。


  (用智慧老人與方格圖來創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在具體的情境中進(jìn)行估算,通過交流使學(xué)生體驗(yàn)估算策略多樣性,體會(huì)估算的作用,培養(yǎng)估算意識(shí),也為數(shù)方格編口訣打下基礎(chǔ)。)

(二)數(shù)方格,編7,8的乘法口訣
  1. 一排一排地?cái)?shù),編制7的乘法口訣。
  師:到底有多少個(gè)方格呢?我們來一排一排地?cái)?shù),一排有幾個(gè)??jī)膳拍? ……
  (在數(shù)的過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生用口訣來算。當(dāng)算到6排一共有幾個(gè)方格時(shí),出示算式:6×7=42。接著算7排一共有幾個(gè)方格?列出算式:7×7= )
  師:7×7的乘法口訣我們沒學(xué)過,可以怎么算?
  學(xué)生先獨(dú)立思考計(jì)算,然后全班交流算法:
  (1)7×7=6×7+7=49;
  (2)7×7=7+7+7+7+7+7+7=49;
  (3)把7個(gè)7相加拆成3個(gè)7和4個(gè)7相加:7×7=3×7+4×7=21+28=49;
  (4)把7個(gè)7相加拆成2個(gè)7和5個(gè)7相加:7×7=2×7+5×7=14+35=49。
  (教師在黑板上板書出算法。)
  師:當(dāng)我們遇到不會(huì)算的乘法算式時(shí),可以用我們學(xué)過的知識(shí)來算。用連加、找規(guī)律、拆數(shù)算等都可以。
  (老師引導(dǎo)大家根據(jù)7×7=49編出乘法口訣:七七四十九。)
   接著數(shù)8排一共有幾個(gè)方格,列出算式編口訣。
  師:我們剛才一排一排地?cái)?shù),可以編幾的乘法口訣?(7的乘法口訣。)

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