活動內(nèi)容蘇教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》四年級（上冊）第84～85頁。活動目標1. 通過活動，使學(xué)生進一步掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。...

教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)語文2年級上冊16單元《賀年片》。教學(xué)目標：知識目標：認識本課的生字新詞。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟詩歌內(nèi)容。...

一、復(fù)習(xí)諺語，明確目標。1.師：我們上一年級的時候就學(xué)習(xí)了一些諺語，請讀這兩句諺語（課件出示諺語）大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。生齊讀諺語。...

【教材簡析】《世界上第一個聽診器》是一篇記敘文，講述的是世界上第一個聽診器誕生的經(jīng)過,是一個科學(xué)故事。文中寫了一名叫雷奈克的醫(yī)生一次偶然的發(fā)現(xiàn)，從中受到啟示，通過反復(fù)的試驗，發(fā)明了世界上第一個聽診器。...

作為一線教師，到底怎樣上好平時的常態(tài)課，使課堂教學(xué)既富有實效，又能閃現(xiàn)出智慧與情趣的火花。通過平時的教學(xué)實踐及聽課活動，我深深地認識到：常態(tài)課的成功除了要重視課堂的教學(xué)生成外，更要重視寬泛而合理的教學(xué)預(yù)設(shè)，備課要努力做到...

教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)語文教材第7冊第11單元。教學(xué)目標：1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞，用多種方法理解寒暄、懶散和志存高遠的意思。2.品讀課文，領(lǐng)悟掃一室和掃天下的特別含義。讓學(xué)生懂得要想做成大事，先要從身邊的小事做起的道理。...

教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫，認識偏旁羽字頭，理解由生字組成的詞語。2、通過看圖、識字寫字、誦讀韻文，認識冬季的物候特征，讓學(xué)生感受到冬天雖冷仍充滿著勃勃生機和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴寒的頑強意...

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第41頁。教學(xué)目標：（1）知識與技能：讓學(xué)生經(jīng)過自己親身體驗，感悟周長的含義；通過小組合作與探究，用多種適當(dāng)?shù)姆椒▉砬蟪銎矫鎴D形的周長；培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及操作能力。...

教學(xué)內(nèi)容:國標蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》三年級(上)61,62頁教學(xué)目標:1,通過學(xué)生的操作,實踐,感悟周長的含義,了解物體表面或平面圖形一周邊線的長就是它們的周長.2,通過圍,量,算等操作活動,引導(dǎo)學(xué)生自主探索測量,計算周長的多種方法.3,體會數(shù)學(xué)與...

角的認識是在學(xué)生已經(jīng)初步認識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上教學(xué)的，教學(xué)中，我通過以下幾個層次使學(xué)生形成關(guān)于角的正確表象：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在課的一開始，人學(xué)生熟悉的校園引出角，并從觀察實物中抽象出所學(xué)的角，使學(xué)生經(jīng)歷...

【學(xué)習(xí)目標】1、使學(xué)生初步認識角，知道角的各部分名稱，能結(jié)合生活情境，能辨認角。2、初步學(xué)會用尺畫角。3、知道角有大小，理解與角的大小有關(guān)的因素。【學(xué)習(xí)重點】1、 使學(xué)生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會畫角。...

蘇苑實驗小學(xué) 韓秀梅 語文蘇教版第五冊《習(xí)作7》是教學(xué)生學(xué)寫日記。教學(xué)時正趕上雨天，我因勢利導(dǎo)，利用了雨天這一自然現(xiàn)象。其中有這樣一段：師：這幾天一直都在下雨，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)雨天也是很美的？生：發(fā)現(xiàn)了。樹被洗干凈了，美了。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：黃橋小學(xué)點擊數(shù)：159師：夜深了，說明了什么？生：時間已經(jīng)很晚很晚了。生：說明時間很長。生：母親很辛苦，已經(jīng)很晚了，還在為我操勞。...

活用文本精彩紛呈——徐寒燕老師《沉香救母》課例評析(陳敏)-作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：4語文教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間平等對話的過程，因為只有這樣，三者之間才能相互融合、相互碰撞，才能發(fā)展學(xué)生健康的個性，提高學(xué)生的語...

設(shè)計說明：新課標指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。...