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5的乘法口訣

發(fā)布時(shí)間:2019-05-09

5的乘法口訣

教學(xué)內(nèi)容:
教科書(shū)第51頁(yè)例1和“做一做”練習(xí)九第1~3題。
教學(xué)目標(biāo):
1. 知道5的乘法口訣的來(lái)源,初步記住 5的乘法口訣;
2. 會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算;
3. 通過(guò)乘法口訣的學(xué)習(xí),訓(xùn)練學(xué)生觀察、比較和歸納的能力
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
在長(zhǎng)條紙上畫(huà)5個(gè)格, 5根小棒,學(xué)生每人準(zhǔn)備25根小棒。
教學(xué)過(guò)程:
一、 自主探究5的乘法口訣
  師:今天我們學(xué)習(xí)5的乘法口決
板書(shū): 5的乘法口訣
1. 教師出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察擺一把小傘要用5根小棒,擺二把呢?
2. 指導(dǎo)學(xué)生操作,一起來(lái)擺學(xué)具。
3. 引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并做解答。
擺一把小傘要用5根小棒,擺兩把傘要用多少根小棒?
板書(shū):5 + 5 = 10      乘法算式:2×5=10或  5×2=10
4.教學(xué)口訣“二五一十”
剛才兩個(gè)算式都表示有2個(gè)5,而他們的結(jié)果有都是10所以就用一句口訣來(lái)表示。
一起讀口訣“二五一十”
那么1×5=5   5×1=5的口訣怎樣編?試一試 :一五得五
5. 教學(xué)其余口訣。
引導(dǎo)學(xué)生擺放第三個(gè)。
問(wèn):這時(shí)有多少根小棒?你想到了什么樣的算式?
根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū):10  +5    15      3 ×5=15  5× 3=15
引導(dǎo)學(xué)生編口訣。你能根據(jù)這個(gè)乘法算式編出乘法口訣嗎?
“三五十五” 
用同樣的方法編出:“四五二十”和“二十五”
6.引導(dǎo)學(xué)生記憶5的乘法口訣。
二、小結(jié)
今天這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)5的乘法口訣,怎樣才能更好更快的記住這些口訣呢?你有什么好辦法?把你的好辦法給你的同桌說(shuō)一說(shuō)。
三、鞏固練習(xí)
1. 開(kāi)火車(chē):老師說(shuō)出口訣的半部分,學(xué)生補(bǔ)充口訣的后半部分。(先按照一定的順序出現(xiàn)口訣,再打亂順序。)
2. 做教材51頁(yè)《做一做》
3.教材52頁(yè)3、4題。
四、拓展性練習(xí)
1. 根據(jù)口訣寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式。
二五一十    三五十五     四五二十   一五得五
(      ) (      )   (      ) (       )
(      ) (      )   (      ) (       )
2. 在□里填上正確的數(shù)。
3+3+3+3=□×□            5+5+5+5=□×□
6×3=□+□+□=□+□+□+□+□+□ 
4×5=□+□+□+□+□=□+□+□+□
3.教師出示  。教師任意指圓中的一個(gè)數(shù),讓學(xué)生回答5乘以這 個(gè)      數(shù)等于多少。例如,教師指4,要求學(xué)生回答“5乘以4等于20”。開(kāi)始練習(xí)時(shí),可以全班學(xué)生集體回答,然后再指定學(xué)生回答。
4.讓學(xué)生做練習(xí)十的第l~3題。
五、隨堂練習(xí)
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