第三冊估算（通用2篇）

第三冊估算 篇1

　　教學內容：教學第31頁例4，完成相應的做一做及練習六中習題。

　　教學目標 ：

　　1、聯系生活實際體會估算在生活中的重要性，認識估算也是數學中一種重要的計算方法

　　2、學會聯系實際進行估算。

　　教學重難點：聯系實際進行估算。

　　教學準備：多媒體電腦、課件。

　　教學過程 ：

　　一、創設情景、體驗生活

　　1、情景一

　　一本故事書4元2角，一本連環畫4元9角，大約一共多少錢？

　　2、情景二

　　201班有58人，202班有59人到會議室觀看演出，共有100個座位，夠嗎？大約還差多少個座位？

　　3、情景三

　　課件出示：一個水瓶28元、一個水壺41元、一套茶杯24元。

　　媽媽帶100元夠嗎？

　　四人小組討論教師巡視、了解學情。集體交流

　　（學生中可能出現估算、筆算兩種計算方法，其中估算又出現以下幾種：買水瓶和水壺大約70元，還剩30元，買茶杯夠用；買水瓶后大約還剩70元，水壺和茶杯不到70元因此夠用。）

　　4、師：在生活中經常會碰到不需要計算出很準確的結果，只要算出大約的得數，就能解決出問題的情況。同學們再生活中碰到這些情況嗎？

　　二、實際運用

　　完成第31頁做一做

　　完成第32頁第1、2、3題

第三冊估算 篇2

　　教學內容：九年制義務教育課本數學三年級第一學期P51—53

　　教學目標 ：

　　1、認識約等號，會讀寫約等號，會估算，理解估算的意義。

　　2、能根據具體情景進行加減法估算。

　　3、體驗估算在日常生活中的意義，培養初步的估算意識和能力。

　　教學重點：掌握恰當的估算方法。

　　教學難點 ：能根據題意選擇恰當的估算。

　　教學過程 ：

　　一、猜一猜。激趣引入，感受估算（理解“大約”的含義，認識“≈”）

　　1、國慶節林老師家買了一臺洗衣機售價大約500元（板書），同學們猜一猜，這臺洗衣機實際價格是多少元？

　　請大家把猜的價格記在自己本子上。

　　學生猜價格教師選擇后板書。如：498元，502元，515元

　　（多媒體出示洗衣機和價格）請同學們對照自己猜的是否準確。

　　2、師：其實剛才大家猜的價格都比較合理，為什么？

　　因為大家猜的價格都比較接近500元，也就是都約等于500元。（板書）

　　3、介紹“≈”的讀法和寫法

　　學生試寫“≈”（看誰寫的漂亮）

　　二、湊一湊。討論交流，探求新知

　　1、同學們捐過款嗎？我們學校經常組織獻愛心捐款活動，老師對三年級的總捐款數據作了調查，大約1000元錢，學校準備用這些錢購買以下物品送給山區的小朋友（多媒體出示物品及價格），請大家幫助學校選購。

　　出示：  一套書    臺燈     VCD    自行車    收錄機

　　195元     399元    802元   598元    406元

　　（1）思考題： 怎樣購買？（可以討論）

　　選購時，怎樣想最快？

　　（2）匯報交流

　　怎樣買？你為什么選這幾樣？怎樣想？

　　598+406≈1000     598+399≈1000

　　600+400=1000      600+400=1000

　　比較上下兩個算式為什么分別用“=”和“≈”？

　　師：還可以怎樣購買？

　　（3）匯報購買方法，老師板書，學生驗證價格是否大約1000元。

　　如：802+195≈□     195+399+406≈□

　　師：大家真能干，想出那么多購買方法。

　　三、試一試。提出問題，解決問題

　　1、現在林老師把國慶節買的一臺錄音機和一臺洗衣機，組成了不完整的數學題：

　　一臺錄音機售價395元，一臺洗衣機售價504元。估算一下，                                     ？

　　（1）補充完整，列式計算

　　（2）比較一下與以前學的應用題有什么相同？有什么不同？

　　（2）計算時要注意什么？

　　還要注意什么？

　　師：是啊！我們去買東西的時候還要多帶一點錢。

　　2、做P51試一試。

　　3、小結：計算時，把算式中的數看作整百或整千再進行計算的過程，叫“估算”。日常生活中，有時只需要把一些數看作整百、整千、整萬的數，這樣容易記，容易算，很方便。（板書：估算）

　　三、做一做。專項訓練，鞏固估算

　　1、P52—練一練：

　　估算下列各題：2002+3990≈       596+1003≈

　　1001-208≈         5998-4003≈

　　2、情景出示選擇題：

　　（1）1032-799≈（   ）

　　A、200     B、300    C、400    D、500

　　（2）5695-803≈（   ）

　　A、4800     B、4900    C、4000    D、5000

　　（3）2996+805≈（   ）

　　A、3800     B、4000    C、2400    D、3700

　　（4）4005-584（   ）3400      A、≈       B、=

　　四、用一用。拓展練習，開闊思路

　　1、星期天，圓圓一家出門品嘗風味小吃，下面是她家品嘗風味小吃的帳單：

　　紅燒魚塊 27元

　　老鴨煲 28元

　　炒蝦仁 32元

　　芹菜肉片 19元

　　蘑菇豆腐 15元

　　你能估算一下這頓小吃花了多少錢嗎？

　　（學生估算時，有的把15看成20，有的把15看成10）

　　教師肯定2種方法的同時，重點引導學生思考把15元看成幾元更合適。

　　2、F1大獎賽中國站的上海賽道，由14個不同轉彎半徑的變道和9條直道組成。你知道：象征上海的“上”字型賽道全長約多少米？（5400米）

　　□里可以填幾？          □-398≈5000（米）