人教版二年級上冊《識字3》教案設(shè)計
第一課時
教學(xué)目標:
1、通過學(xué)習(xí)會認11個生字,會寫3個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。
3、感受祖國的偉大,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點:正確認讀本課生字,會書寫三個生字。
教學(xué)難點:朗讀課文,感受祖國的偉大。
教具準備:課件、生字卡片、電腦多媒體。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們,我們上學(xué)期學(xué)過的三字經(jīng)你們還記得嗎?我們一起來拍手背誦好嗎?(小朋友,正年少,尊長輩,懂禮貌,父母教,認真聽,做錯事,即改正。長輩錯,要提醒,態(tài)度好,心意誠。家務(wù)事,愿承擔(dān),洗碗筷,掃庭院。家愛我,我愛家,好孩子,人人夸。)
2、老師相信,同學(xué)們都是好孩子!你們、我,我們大家都是祖國母親的孩子,我們都愛偉大的祖國!今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就采用了“三字經(jīng)”的形式,在我們面前描述了一幅祖國的美麗圖畫。板書課題:識字3
二、初讀課文,識記生字。
1、聽老師讀課文,注意聽每個字的讀音。
2、老師在讀的時候,發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想自己
讀了,接下來請同學(xué)們趕快拿起筆,邊讀邊畫出本課的生字,畫好后自己讀一讀。
3、大屏幕出示帶拼音生字:這就是我們本課要認識的生字。請同學(xué)們借助拼音自己讀一讀,把你認為不好讀的生字多練讀幾遍。
4、誰來說說,你覺得哪個字的讀音容易讀錯?(并且領(lǐng)大家讀一下)
生1:我認為“州”是翹舌音,不能把它讀成平舌音,而且從外形上它與“川”有點相同。
生2:我認為“與”應(yīng)讀第三聲,不能讀成第四聲。
生3:民族的“族”是平舌音,不能讀成翹舌音。
生4:“峽”不能讀成jiá.
生5:“隔”聲母是“g”,不能讀成“k”。
5、誰能把這些字全讀準呢?
6、誰還能讀?看來同學(xué)們很喜歡挑戰(zhàn),注意了,老師把拼音去掉你還能讀嗎?指名讀、開火車讀、組詞練習(xí)。
7、同學(xué)們能又快又準地讀出這些生字,你們一定有自己識記生字的好辦法,誰來說一說,你是怎么記住這些生字的?
生1:有一座孤零零的山稱為“島”。
生2:“涌”是指水在流動,所以有“涌”字是三點水旁。
生3:寫字的“寫”去掉禿寶蓋就是“與”。
生4:“神州”指中國的代稱,所以“州”字有三點,這三點表示中國有很多的城市,“山川”指的是山,沒有很多小城市,所以“川”字沒有三點。
三、游戲鞏固認字。
1、同學(xué)們識記生字的方法真好,水果識字袋里的生字朋友非常佩服你們,想跟你們交朋友呢,快把它們請出來吧。(把水果識字袋中的生字寶寶讀一個擺一個,平擺在桌面上。)
(1)游戲開始:老師說一個字,學(xué)生找到它趕快舉起來,看誰動作快。
(2)請學(xué)生站到講臺前當小老師考大家,他說出哪個字,下面的學(xué)生必須舉起哪個字
(3)同桌互相考一考。
(4)把這些生字朋友讀一個收一個,收好后送回到識字袋中,看誰讀得準收得快。
四、練習(xí)朗讀課文。
1、這篇課文是贊美偉大祖國的,同學(xué)們應(yīng)用洪亮的聲音,自豪的語氣來讀課文,老師請同學(xué)來讀一讀課文,其他同學(xué)幫老師聽一聽,看他讀得好不好。(請學(xué)生讀)